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浅析高职院校ERP教学中的问题与对策 　　摘 要 随着信息技术的普及和企业信息化的推进，ERP作为一种先进的综合性管理模式在企业中得到广泛应用。高职院校凭借其特殊的人才培养定位，为企业培养了大量应用性人才。本文通过对高职院校ERP教学过程中存在的问题的探索，从课程计划、课程结构、师资建设、考核评价等多方给出了相应的对策。 　　关键词 ERP教学 问题 对策 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A 　　ERP是 Enterprise Resource Planning（企业资源规划）的简写 ，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP 系统集信息技术与先进的管理思想於一身，成为了现代企业的主要运行模式，反映了时代对企业合理调配资源，最大化地创造了社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。发达国家从20世纪90年代起开始普及ERP，而近几年来，我国也开始进入ERP推广普及阶段，企业需要大量的既懂管理，又会操作的复合型ERP应用人才。而高职院校应用型人才培养的定位，形成了高职院校培养ERP人才的独特优势。近年开设ERP课程以后，高职院校的教学成果喜人，但与此同时，我们也看到了在高职院校ERP教学中，依然存在着很多不容忽视的问题。 　　1 ERP教学存在的问题 　　（1）课程计划安排不合理。以笔者所