2016高二政治课件第二单元第六课第课时人的认识从何而来人教必修.pptVIP

* * 第六课 求索真理的历程 第1课时 人的认识从何而来 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．知识目标 (1)识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。 (2)理解实践的基本形式、实践是认识的基础。 (3)列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的 真理性的唯一标准。 2．能力目标 通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步具有运用马 克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．情感、态度与价值观目标 培养学生牢固树立实践第一的观点。 1．结合实例法 建议学生结合一些具体的实例来说明实践的三个特征。如 结合我国一些重大科技成果，印证实践是认识的基础等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．运用旧知识解读新知识 可以运用必修三文化创新与实践的关系(即社会实践是文 化创新的源泉和动力)，解读教材中实践与认识的关系——实践 是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真 理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。 3．对比法 通过对实践与认识、物质与意识等关系的对比，辩证理解 这两者的关系。通过对比加深对实践与认识关系的理解，并达 到巩固旧知识的目的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 客观世界 物质性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来源 动力 唯一标准 目的和归宿 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践及其特点 1．实践的含义 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (2)基本含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物 为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以 把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 误区 1：实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动 注意：人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动， 只有改造客观世界的物质性活动，才是实践。 误区 2：实践是我们改造世界的一切活动 注意：改造世界包括改造客观世界和改造主观世界两个方 面，而只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践，如学生 思考问题就不是实践活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①社会性，强调实践是处在一定社会关系中的人的活 动。②历史性，强调人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约 社会历 史性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动： ①在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出 自然界中原来没有的新的物质生活资料。②在改造社 会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 主观能 动性 ①从实践的构成要素来看，实践的三个基本要素(主 体、对象和手段)都是客观的。②从制约实践的条件 来看，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运 动规律制约的，因而也具有客观性 客观物 质性 阐释 特点 2．实践的特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright