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* * 课程标准开发的原则示意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）课程定位要准确 课程标准要对课程在专业人才培养过程中的地位、性质作出定性描述，根据专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，明确课程对学生职业能力培养和职业素质养成所起的作用（支撑作用/促进作用），明确其课程体系中的地位（前导课程/同步课程/后续课程)。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 基本 理念 课程 标准 分析典型工作任务 能力 为本 参照职业资格标准 校企 合作 确定知 能素 工学 结合 设计学习情境 形成职业能力 基础 标准 内容 实施 评价 (二)课程标准设计思路要清晰 课程标准设计思路示意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）课程目标要明确 1、课程目标要与专业人才培养目标一致 2、要从知识、技能、态度个维度确立课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中 3、要按照完成工作任务的完整过程，清晰描述职业能力方面的目标。 （四）课程内容要适用 （五）评价方式要多样 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 课程标准 。知识 。能力 。素质 。职业岗位能力需求 。职业岗位工作任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 前言 本部分说明课程性质和设计思路。 用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（必修课程/选修课程/主干课程/拓展课程）； 课程设置的目的、在专业中的地位和作用； 在能力培养方面与其他课程的分工与联系； 本门课程的先修课程与后续课程等。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例： 《酒店管理与实务》是酒店管理专业的专业主干课程。通过学习，使学生具备酒店部门经理所必需的×××技术标准、规则等有关知识和××、××、××等技能。本课程是×××、××等课程的前修课程。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 海南工商职业学院 关文信 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、高职课程标准的内涵 二、高职课程标准的功能 三、高职课程标准构建的关键：与职业岗位要求对接 四、高职课程标准开发的原则 五、课程标准开发中要把握的要点 六、课程标准构成及要求 七、课程标准体例与模板 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）高职课程标准的界定 高等职业教育课程标准是根据课程培养目标,依据国家职业资格标准和相关企业行业标准,以培养学生职业能力和综合职业素养为重点,为教和学提供详细指导而编写的指导性文件。 高职课程标准是专业人才培养方案的具体化,是课程教