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传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * (2)关系:雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础,即奠定了战后两极格局的框架;两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现,从属于雅尔塔体系。雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”,“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。一般来说,两极格局的瓦解,也就意味着“冷战”局面的结束、雅尔塔体系的瓦解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【图说历史】 情报局 杜鲁门主义 冷 战 马歇尔计划 北约 经互会 华约 美 国 苏 联 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读下列材料,并依据所学知识: 材料 美苏“冷战”虽已离我们远去,但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的,在欧洲是真正意义上的“冷战”,而在亚洲则充满了火药味。 ——《冷战风云》世界知识出版社 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究分析: (1)“冷战”局面下,国际局势的发展具有什么特点? 提示:全面“冷战”与局部“热战”相交织,国际局势紧张不断,但在“冷战”的大环境下,美苏势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)材料中提到的美苏两国“在欧洲是真正意义上的‘冷战’,而在亚洲则充满了火药味”的具体表现有哪些? 提示:①欧洲“冷战”:美国提出“杜鲁门主义”、实施马歇尔计划、建立北约组织,遏制苏联;苏联和东欧针锋相对,成立情报局、经互会、华约组织。两大军事政治集团在欧洲全面对峙。②亚洲“热战”:美苏发动或参与了朝鲜战争和越南战争,严重破坏了世界和平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)对于“冷战”现象,一种观点认为它是国际关系进步的一种表现;另一种观点认为它是国际关系倒退的表现。你同意哪种观点?请简述你的理由。 【思路分析】本设问是一种开放性设问。无论选取哪一种观点,都应注意结合史实论证,并做到论据充分。前一种观点解答的角度主要突出其客观积极意义;后一种观点的解答要突出其消极影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提示:①同意第一种观点:“冷战”是处理国际关系走向理智的表现,明显进步于动辄使用武力、把战争作为解决各种矛盾的手段。它能够避免战争,利于各国人民;某种程度上,“冷战”对峙有利于世界和平和第三世界人民的斗争;美苏“冷战”时期许多地区和国际争端并非都是美苏对峙造成的。 ②同意第二种观点:美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系,造成了西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面,世界被分成两部分;美苏两个超级大国全面对抗,进行军备竞赛,使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下;美苏两国为争夺势力范围大打代理人战争,干涉别国内政,给当地人民带来了深重灾难;“冷战”有利于和平,但只是客观的,也是次要的。 Evaluation only. Created
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