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技术与设计1教材分析 　　第一章是“走进技术世界”： 　　这一章主要让学生正确、全面的认识技术及其性质。通过对技术的价值、技术的性质、技术的未来的学习，让学生理解技术的产生与人类需求之间的关系，理解技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术对论理道德的影响，能对典型案例进行分析。知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。 技术的价值 1.知识与技能 　　理解技术的产生与人类需要之间的关系 　　理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对案例进分析。 　　2.　过程与方法 　　联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。 　　3.情感态度与价值观 　　通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。 　　“技术的性质”的学习，力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。 　　（1）、知识目标： 　　A、知道技术的发展需要发明和革新； 　　B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； 　　C、理解技术对伦理道德的影响； 　　D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。 　　（2）、能力目标： 　　能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析； 　　能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析； 　　了解专利的申请方法和流程。 　　（3）、态度和情感： 　　培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感。 　　“技术的未来” 　　1. 知识目标： 　　领略技术世界的奥秘和神奇,了解技术的未来发展趋势。 　　2. 能力目标： 　　能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。 　　3. 情感目标： 　　形成和保持对技术问题的敏感性、探究欲望和对技术的积极情感，培养学生辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。 　　第二章：技术世界中的设计 　　技术与设计的关系：教材内容分析：将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。 　　1．知识与技能 　　（1）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用； 　　（2）了解技术更新对设计产生的重要影响； 　　（3）理解设计的丰富内涵。 　　2．过程与方法： 　　（1）讲解实例，从日常生活中新的技术产品及新工艺，对比前几代的产品，工艺，明白技术革新与设计的重要性，首先，提出问题，分析问题，然后得出多方案的解决问题。 　　（2）以典型的技术设计，进而动手制作，然后分组评价活动过程，从活动过程掌握技术的学习方法及探究能力。 　　3．情感态度价值观： 　　（1）加深设计在技术发展中重要地位的认识，其关系密切性。 　　（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。 　　设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动 　　人机关系是设计中必须考虑的重要内容，它反映了“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。 　　教学策略 　　1.应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。 　　2. 经历观察、思考和讨论，理解人机关系的含义。 　　3. 通过学生的小活动，让学生体验服装设计中的人机关系。初步了解人机关系在产品设计中的应用。 　　4.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。 　　5. 在处理“如何实现合理的人机关系”这部分内容时，不需要面面俱到，只侧重讲一两个关系即可。 　　6.通过对生活场景的观察、分析和讨论，让学生领悟人机关系在设计中的应用，体会人机关系在设计分析中是一种重要的分析方法。 　　技术试验是技术设计过程中一种重要技术方法，是技术设计课程