第4章第1节基因指导蛋白质的合成②教学设计.docVIP

第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成② 教学设计 （杨春湖南省益阳市箴言中学 413000） 教学目标 1、知识与技能 ⑴说明基因与遗传信息的关系。 ⑵概述遗传信息的转录和翻译的过程。 2、过程与方法 ⑴通过DNA与RNA的对照掌握类比的学习方法。 ⑵运用课本插图和多媒体动画展示，培养学生读图的能力，提高分析、类比归纳能力。 ⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力。 ⑷通过对“基因控制蛋白质的合成？”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。 3、情感态度与价值观 ⑴体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。 ⑵认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。 教学重点、难点 遗传信息转录和翻译的过程。 教材分析 教材使用的是《普通高中课程标准教科书·生物（必修2遗传与进化）》（人教版）,本节课是”第四章基因的表达”的第一节内容,本节内容是本章的开篇,是本章学习的基础,也是教学的难点所在,课程标准中与此相对应的要求是:“概述遗传信息的转录和翻译”。 根据教材和学生情况设计本课题的思路是：采用学案导学的方式让学生对转录和翻译的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解和运用层次。通过设置问题情景,引导学生自主发现问题、探究中学习新知识，充分调动学生学习的主动性、培养学生的探究精神和创造性思维。最后，借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白