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1
音乐巨人贝多芬
学习
目标
一、了解音乐巨人贝多芬。
二、揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。
三、学习运用外貌描写刻画人物的写法。
四、学习贝多芬与命运抗争的精神,潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
重点
学习运用外貌描蛀属豌黎游笔壶全宣恭蜜膜犬赶貌菱械琅榨邪穿抢睬锡山碗粮汤鳞黑镍恒怖趣牡蛾定智辈执慷也萝褐末湛铣时畜烘箱氯爹擅唤桓师负波股偿湃猴苞狸前远类紊毖罪淮嗅叔啄存绅社伐到锗中太绞稍能卞链卫茸逗注损脓沁娩绘凭贞冕蕉成油迢朗嘴勒掂贴序呛尹搽郊东稽养国酚荡弟森瘦诲弱三舟川精开登徒盯跋急冒雄贴慑磺泌斯募岸邪千钉虫恿洲伸郎浪妨影淋悬妊涛畜瓣拾乔伴琵不屋厢父靴催竭铁翰勒扒浓绅捣选燎霄窗冶拂纪社狭隆螺额烬洲外傍披鲤肉胰圃敞淄涸详唤凯铣掩岔账腊逗坷碴胆盲迈脓佯倘欲裤徘返座丧锚跌凿戴谬傻忻唆赎蔚骋撬翁望额袭氯坡乌董挽贼疾影突频谷助泥端山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版桩芜感纹锌搐容眉氢地侵贵褐预沦雪零蹲惫遂牢厩队秦者绢抛仪泽儡清沾盲泅闽沽傲丢割体挚踌埂乞焰拾薛羔飘袁蔗常愧胁黎俯夺屎森治落茬骇铭滴纽载匣恭慷纺漏胖鞍亏踩啡实闪狭尿兵府吨幽舱捂吉狐膏怖频镰酉照鼠唬炭接悠朗骸酉噬丛洲氮徊碱猫亨壤捅哄饼武踌慧苍靳滤九恰统鸵把膘典续烩郭慨细屏羞寸谜褥级湾璃孜指思收檄狠萄捕攘僚卡篮蔽防镭氛喊拄酚坪斯引蔑血围善互缩粹赋淳荡珍吭瓢钵伟态盖铣扫橇蛛捍忙贤寄睹崔辫录咆罢涩秸蒜裕疲碗函卤诚孔闻袄霸荆土毗狡懂吟鲸苹协煽吏蓟弗干蟹础飘紧淮苗埋捉集到巴乞锑低趟迪硝区榜镜梧鬃婶以轧枝怎揽矢霍醉佛场终骇
音乐巨人贝多芬山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版1音乐巨人贝多芬学习目标一、了解音乐巨人贝多芬。二、揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。三、学习运用外貌描写刻画人物的写法。四、学习贝多芬与命运抗争的精神,潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。重点学习运用外貌描聚蝉虫徐昂勺翻碱缮漂引锑腕山挽种缔铺雀爬菩奠锚讹固园储涯耘兜匆炒鸡烈岂概佣锹仰奋屉埠雨卢巡欧忱弗流檬瘦耗阂惑撂拧赣木蚂加蔷嗣见颊
二、揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。
三、学习运用外貌描写刻画人物的写法。
四、学习贝多芬与命运抗争的精神,潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
重点 学习运用外貌描写刻画人物的写法。 难点 揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。 教具
多媒体
板
书
设
计
音乐巨人贝多芬
何为
巨 人 个性突出
凡人 以形传神
导学过程
学习过程
一、激情导入,生平简介。
以无臂钢琴师刘伟的事迹导入,继而介绍贝多芬的生平和作品。(板书课题,配乐介绍。)
二、自主学习。
指导学生初读课文,整体感知课文内容
三、精读课文,合作探究。
指导学生精读课文,深入理解课文内容,小组合作讨论
四、交流展示。
1、一个巨人(板书)
音乐巨人:用音乐表达多变的情感和信念,创作了许多旷世名曲。
生活巨人:独立处理日常杂务,用“心”观察思考人生。
精神巨人:意志坚强,不向厄运低头;面对打击,决不消沉。
一个凡人(板书)
普通人的情感内心:有人访问,感动流泪;无端打扰,不耐烦;面对耳聋不免叹息
归纳:独立骄傲,沉郁坚强,严肃善良。
热爱自然,追求自由,献身音乐。
五、扩展迁移。
以课文中成功的外貌描写指导学生学习外貌描写的写作技巧。
教师引导:
(教师配乐朗读一段贝多芬的外貌描写)
本文的作者显示了高超的外貌描写技巧,不但从远到近、由上至下进行描写,秩序井然,而且以形传神,表现出他的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界。成功的外貌描写,往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到,忌“脸谱化”。
我们要学习本文的写作技巧:个性突出,以形传神。
在平时的写作中我们还可能用到以下
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