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1
诗两首
学习
目标
1.理解这两首诗歌的内容,能够背诵《假如生活欺骗了你》。
2.培养乐观积极的人生态度;慎重面对人生选择。
重点
理解诗歌内容,品位诗歌形象化的语言。
难点
理解诗歌内容,品位诗歌形象化的语言。
教具
课件
多媒体
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诗两首山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第4课《诗两首》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版1诗两首学习目标1.理解这两首诗歌的内容,能够背诵《假如生活欺骗了你》。2.培养乐观积极的人生态度;慎重面对人生选择。重点理解诗歌内容,品位诗歌形象化的语言。难点理解诗歌内容,品位诗歌形象化的语言。教具课件多媒体课粉垫俗娶艺育面掀啊扬匡侈返投削阑炔丽柬嚎椰幅咬张惫皇克柯磐盘雅锅顿窘俭吵窝赘莎犀郝芬甥影效筐宏锰庸虾溯舶珐唆卢堂巳肝枫徊檀梅梅拯
C.这首诗表达了诗人怎样的人生态度?
7.问题探究
(1)对逆境,我们只有耐心等待,不予抗争吗?
作者处于那种白色恐怖的年代,革命力量还不能与之抗争,更何况诗人正被流放,所以只能等待时机。
(2)这首诗歌与一般诗歌相比,有什么不同?
这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确的说明道理。一般诗歌的艺术形象,都很生动鲜明的将主题含蓄的表达给读者。
8.读课文,加深对课文的理解。
9.试着当堂背诵这首诗。
六、能力培养
在成长的道路上,你遇到过挫折吗?你碰到过困难吗?你是怎样正确面对的?讲给大家听一听。
七、课外延伸
1.你喜欢这首诗吗?为什么?
2.搜集类似《假如生活欺骗了你》这样的诗歌读一读,然后利用朗读课的时间在班级交流。
听导
明确目标
(采用学生交流,教师总结的方式,检测学生搜集信息的能力,为理解内容作好准备)
(读准字音,读出节奏)
诗人热爱生活,执着追求理想,相信光明一定会来临,当生活欺骗你时,不要悲伤,不要心急;未来是幸福的,美好的,要对生活充满信心。
(研究重点语句,并和其他学生交流)
联系诗人所处的环境正义被沙皇俄国专制所扼杀。
首先,是一种积极乐观的人生态度。
其次,人生的经历应是丰富多彩的无论哪种经历都是一种宝贵的财富,都有助于把握人生,即使是失败,是痛苦。
勇于面对挫折,困难和失败的积极乐观的人生态度。
说出你的理解。
.读课文
背诵这首诗
说出你的经历
教
学
札
记
这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确的说明道理。一般诗歌的艺术形象,都很生动鲜明的将主题含蓄的表达给读者。让学生在朗读中仔细体会。
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