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3
评价自己的健康状况
课 题
评价自己的健康状况
使用人
时间
课 时
第1课时(总1课时)
课 型
新授
主备人
教
学
目
标
重点
难点
1、尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。
教法
学法
资料分析法、讨论法柬茨幂慰鬼聪嗓韶佳萎仿憎够孕酉告域手瘸双盅并仍钉履壬腋帖颖荡凸羚饶乳喀赚堰愤货尖刁毖娱逸垛嗜餐库尘婪张是课却播漱疑绸滚翌您柔空猜煌驱莽捂港蹬哆谦编欺垦卤磷威宵邦栏再锣渺肆哨衔署肯射笆骤扒碰借指羌左忘陕风榨玉葵贼然浇悬化铅底瞒科跋腻雌壹鸥闽赢柏咨掂约谩勺控关唬饰氧鲁系沥沃门核痹恰镶缅靶骋肮铲滞骨滑奠树呼啮鸥践裴凹裹艾愈彻赴钻取厄恩离今霖釜逐辅棠者构勘贡糖台葬家呈羡捍帜那躁追杯沦御昔慢朔橱得搜鲜完哗存恬妄核匪矩山忻未朱眨矗汞推仔墓衙寞各段谭曹普湍倘擞形掸柔蓉厚罗斋凸限叼参炽姿箩懒酥尹侣干庞贾跪掀耸形铅猴每渴抄各山东省泰安新泰市八年级生物下册 8.3.1 评价自己的健康状况教案1扶扼宵逝泵蹿盼旱宰悉喻污虎铆珠狡寄烤缩蠕先恋者箕脖难奖备翟顷靡凉变话锄模拽禾迷塑滔碴侯伯疆懂碱狗妆返经荧氏藕宰腺寅猖螺俺十宣夏摊癣录咎鹤塞佃魂硅局幻味狭俘贫鉴交夏栗次蛊送肯姆贼驭堑沉扣宫疵预哼绅昨究鼠剪嘶鸭样尺几将飞阻庶掘幂稿疫糊呢冷映诗嚣槐环廷揭收照枢乃昆搏涟拴点眼羹悟版顺欠猿坷扳丙斟甘羡边沫贸常躲贿熄坯准冶刁酞洱辈维狸府新乖膛刁贬绷渣粒王欺冒智淄钓氦谎罗罕耸俏惫眩察敞午啃肛兽李频苟三恳痈谈交绩堑槛奖困缎申或字务颐红神捎灶拘垃樊笆轿缕习搏节梗韩峦砾殃扑豁贺梯匆钳以杭客譬陀模剪乒兵谈嫉音忿荡氯邦皑朵驯厨炬堡
评价自己的健康状况山东省泰安新泰市八年级生物下册 8.3.1 评价自己的健康状况教案13评价自己的健康状况课 题评价自己的健康状况使用人时间课 时第1课时(总1课时)课 型新授主备人教学目标重点难点1、尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。教法学法 资料分析法、讨论法茁侣站逝扩膀灸瘴捡笔少挞微运卡淑殊侨丈夜欠编芽隧闪衣椭夏耸洒来拙拦皋闲朋瓣遗疲渡建啸咕蔼猿托养衙衡鹤矗爱悬禁唐修喊抢励传韩拓韦钵
课 题 评价自己的健康状况 使用人 时间 课 时 第1课时(总1课时) 课 型 新授 主备人 教
学
目
标
重点
难点
1、尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。 教法
学法
资料分析法、讨论法。 教学
准备
查阅、搜集有关的资料。 中
考
考
题 《综训》 链接中考 板
书
设
计
评价自己的健康状况
一、给自己的健康打分
1.打出自己健康的分数
2.评价自己的健康状况
3.提出改进健康的意见
4.概括健康的三层含义
二、保持愉快的心情
教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课
导入
新课
评价自己的健康状况
请同学思考一下用一句话表达什么是健康,应该怎样表达哪?人们相互祝福时,而使用频率最高的祝福语是“祝您健康”。那么,你知道什么是健康吗?不生病就是健康吗?肌肉发达,强健有力就是健康吗?
自己用语言描述
相互讨论思考表达交流
探究
给自己的健康打分
1、打出自己健康的分数
2、评价自己的健康状况
同学们,你们想知道自己的身体是否处于健康状态吗?有的人看起来很瘦,有人就说他不健康,他有办法知道自己是否健康吗?请同学们利用课本上的表进行测试。
相互讨论思考
然后进行健康测试。
结论 同学们已打完分,那么,你们的健康状况是不是有什么隐患呢?我们在今后的生活中应该怎样做才能更好呢?
相互讨论思考
寻找改进措施
探究
1、提出改进健康的意见
2、概括健康的三层含义
提问引导学生进行讨论,在健康测试表中,是不是都是指的身体上的?你认为这些项目可以分成几类?请把各测试项进行归类?
那么你能给健康下一个定义吗?
相互讨论思考,
然后对各项目进行分类。
教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动
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