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谈中职班主任的管理艺术 　　摘 要：中职学校班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，更加有利于学生的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。文章以中职班主任的管理艺术为主要研究对象，并对其展开深入、细致的分析，从端正态度，充分认识到做好班主任管理工作的重要性和必要性;了解并掌握相关的班级管理技巧;成为学生真正的朋友，三个方面就中职班主任的管理艺术进行细致分析介绍，确保学生在学校期间形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来成为一个合格的社会人奠定坚实、有力的基础。 　　 关键词：中职班主任 管理艺术 分析 　　一、前言 　　如果说教师的主要工作就是传道、授业、解惑，那么班主任的主要工作则是成为学生学习和生活中的知识人，能够真正了解学生、关心学生，成为学生前进路上的领路人，让学生不仅能够真正学会珍惜来之不易的学习机会，更为重要的是要让学生在学校期间形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来成为一个合格的“社会人”奠定坚实、有力的基础。正是基于这样的现实背景，文章以“中职班主任的管理艺术”为主要研究对象，并对其展开深入、细致的分析，希望为中职班主任更好地管理学生提供一定的依据和参考。 　　二、 中职院校班主任做好管理工作的途径分析 　　班主任的工作看似简单，但实则非常琐碎，不仅仅需要班主任具有一定的专业知识储备，同时还需要班主任付出更多的耐心、细心和关心。事实上，对于班主任而言，要想真正做好对中职院校学生的管理工作，可以从以下几个方面着手努力： 　　1. 端正态度，充分认识到做好班主任管理工作的重要性和必要性 　　态度决定一切。对于班主任而言，要想真正做好班主任这项工作，首先就必须要有端正的态度，热爱自己的工作，热爱自己的学生，充分认识到做好班主任管理工作的重要性和必要性。只有这样，才能真正全身心地投入到这项工作中去。 　　事实上，班主任能否做好对学生的管理工作有着极其重要的作用和意义，主要体现在以下几个方面： 　　第一，班主任能否做好管理工作是关系到学生能否专心学习的重要因素之一。学生来到学校的主要任务就是了解和掌握各种先进的科学知识，提高自己的本领和技能。但是，要想让学生真正获得优异的学习成绩，是离不开学生学习的主动性和积极性的。班主任作为班级日常工作的管理者，一定要充分的了解学生，及时掌握学生的最新思想动态，经常与学生展开座谈与交流，成为学生身边的知心朋友。只有这样，学生才能够真正将所有的快乐、烦恼和疑惑等一一告诉老师，如果班主任能够对于学生所面对的各种状况和问题作出合理的回答的话，势必会对学生产生某种程度的积极影响，让学生充分意识到学校生活和学习的重要性，这样就会更加积极、主动地投入到日常的学习中去。 　　第二，班主任是任课教师、学生和家长之间的纽带和桥梁 　　在传统的教学模式中，好像学生在学校的学习就归任课教师负责，日常生活则归班主任管理，好像和家长之间并没有直接性的联系。但是，事实并非如此，只有真正做到学校、家庭和学生三者之间的有机结合，才有可能获取教学质量和教学效果的全面提升，而三者之间的桥梁则是班主任。 　　作为班主任，一定要经常和任课教师沟通，了解学生们的上课情况（如出勤情况、作业完成情况等）;与此同时，也要经常和学生们交流，了解学生们对任课教师的看法，并及时进行反馈;而对于家长，班主任则更需要加强与他们的沟通，让家长更多地了解学生们在学校时候的情况。只有这样，才能尽快形成学校、家庭和学生之间的桥梁，共同为孩子的成长营造良好的氛围和环境。 　　2.了解并掌握相关的班级管理技巧 　　一个真正优秀的班主任，一定懂得如何巧妙地运用各种管理技巧。笔者认为，常见的有以下几种： 　　第一，以学生管学生 　　同龄人之间的沟通与交流往往要容易的多。为此，班主任可以大胆尝试“班干部值周制”的方法，通过这种学生自我管理的方法，不仅能够大大减轻班主任的工作负担，同时还能收到良好的效果。 　　但是，特别需要注意的是，对于班干部的选举，一定要做到公开、公平和公正，千万不要指定班级的班干部，而是采取竞争上岗的方式。具体来说，就是为学生们提供一个机会，让他们在同学面前充分的展现自我，并通过选举的方式决定班干部队伍的构成。 　　当然，在学生自我管理的过程中，并不是说班主任就不需要做什么工作了。相反，一定要注意观察，及时发现学生在自我管理过程中存在的问题和不足，并引导学生有针对性的改进，这样才能真正实现学生自我管理的目的。 　　第二，多表扬，少批评 　　一般来说，中职院校的学生，他们的心理比较敏感和脆弱，他们很希望能够获得教师的肯定和认可。为此，无论是在日常的学习中，还是在生活中，都要善于捕捉学生的闪光点，