教学等管理信息化.docVIP

教学管理信息化：即改变传统的教学管理模式，建立以计算机及其他媒介的辅助管理为手段，利用现代信息技术和管理方法，对教学管理信息进行采集、分析、处理、存储、传播和反馈，从而提高教学管理质量和效益。 教学管理是学校管理的重要内容。网络的发展为推行教学管理信息化建设提供了硬件支持，通过教学管理的信息化建设，可以带动学校管理其他方面的信息化建设，从而推动学校管理的现代化进程。以下是笔者对推进教学管理信息化建设的几点思考。 一、推进教学网页的建设和电子邮件的使用 教学网页的制作和电子邮件的使用是信息化建设的切人点。教学网页作为学校教学信息宣传的重要阵地。它能快捷传播有关教学动态和教改信息。目前，只有少数学校构建起校园网并连入全球互联网，大多数学校在教学网页的建设上相对滞后，未能发挥应有的作用。因此，尽快创建一个实用、动态发展的教学网页已是各学校刻不容缓的事情。在教学网页制作时，可根据本校教学管理工作的内容，设置一些特色栏目，如教研成果、在线通知、教学动态、精品课程、教案交流等，将有关信息直接在网上发布，供教师、管理者等人查询。在实践过程中还应注意及时优化、更新、完善网页信息内容，使之成为真正的信息库。此外，电子邮件的普及应用，对实施教学管理信息化也起着极大的推动作用，它能把图、文、声、像及组合文件，向计算机网上设有“邮件箱”的站点发送，不受时间、地点的限制，能大大提高办公效率。随着教学网页的运行和电子邮件功能的实现，教学管理信息化也就进入了实质性阶段----教学管理信息系统的建设。 二、加强教学管理信息系统的开发与应用 近年来，随着计算机与通讯技术的飞速发展，少数中小学教学管理工作中已采用或自行开发了一些教学管理信息系统，代替了部分需要手工处理的工作，为学校高效率、高质量地完成各项工作提供了保障。但是，绝大多数的学校在教学管理信息系统研发及应用上基础却很薄弱，教学管理工作大都还处于文件管理阶段，基于Internet的新兴网络技术还较少应用于学校的日常教学管理工作中。如在教改项目申请、教学评奖、教学成果汇总等工作中，利用网络的很少，这离真正的教学管理信息化还有相当的差距。 中小学的教学管理纷繁复杂,的确有必要对教学管理信息进行计算机的网络管理：基于校园网，面向学校教学行政管理部门，利用计算机技术、网络技术和数据库技术为教师开发一种实用、先进的网络化信息管理系统,从而以提高学校教学管理的效率和质量。 在教学管理信息系统建设中，教学管理系统软件的选择尤为重要。各校可根据自身的管理现状和现有条件，选择功能好、适应性强、操作简单的管理软件，建立一套适应本单位教学管理工作的计算机管理系统。有条件的学校，也可以自主开发一套适合自己的教学管理系统软件。 三、提高教学管理人员的信息能力 在信息化建设中，教学管理人员的素质和业务水平直接影响着管理成效。由于客观因素，有计算机、信息管理专业学历的管理人员很少，现有人员计算机水平较低，知识结构单一，受传统观念影响较重，信息服务意识淡薄，没有树立现代的信息管理理念。中小学的教学管理信息化建设仍处于低层次阶段，对欣喜地接受、处理往往处于被动局面。因此，培养一支学习型、高素质，具备现代教育理念和现代管理理念，并有一定网络信息技术知识的教学管理队伍是实现信息化管理的基础和前提条件。 首先，应特别注重对现有管理人员信息意识、信息道德、信息观念的培养。通过开展国家信息化政策、信息法规、信息道德的宣传教育，促使他们积极主动地采用先进技术手段。同时，应加强在岗人员信息管理知识与技能的培训，组织教学管理人员集中参加一些有关计算机基础知识、数据库检索、网络信息检索、信息管理系统软件的应用等培训，使他们具备运用现代技术的能力。此外，适当引进具有较高网络技术水平的专门人才，充实到教学管理队伍中，优化教学管理队伍的专业结构与知识结构，形成一支推动教学管理信息化的骨干力量，从而带动整体工作，加速教学管理信息化进程，大力提升教学管理水平。 管理是服务，教学管理是为广大教师和学生服务的。教师作为教学管理网络的用户，他们必须懂得如何获取教学管理信息，才能真正发挥教学管理信息化的作用。应该承认，当前学校中，部分教师信息意识淡薄，信息知识能力也较低，他们不善于运用信息技术，导致信息利用率不高。因此，采取有效措施，加强教师的网络知识、技能培训，提高他们运用网络的主动性也是加速实现教学管理信息化的又一重要条件。 实现教学管理信息化，关键在于领导的重视和各相关职能部门的配合支持，还要有系统的规划及全盘的考虑，还要注意与人事、后勤等部门密切配合。教学管理信息化还涉及到工作流程及分工的变化，应主动应用组织再造的理论与方法，使信息化过程得到优化，从而真正提高教学管理的水平。 信息化是社会发展的趋势。中小学的信息化建设是国家信息化建设的重要内容，其中，教学管理信息