学生的自主管理意识.docVIP

为充分发挥学生的自主管理意识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，推进我校的素质教育，培养学生积极参与，勇于实践，大胆管理， 不断创新，以实际行动开创学生自主管理工作新局面，共同营造一个优良的校园环境。学生会在政教处、团委的领导下，本着我校学生会“自我教育、自我服务、自我管理”的宗旨，大力推进学生自主管理。1． 我们为什么要这么做？我们认为，由学生来管理至少有两方面的益处：第一纵的方面，学生自治比被治要好得多。自己试验过了，将来出校就不至把自己从前所受的弊害，向别的学生图报复；第二横的方面，学生实行自治作了先导，可以提起国民自治的精神。一切教育行为的最终目标与最高追求就是受到全面教育的民主型人格的发展。德育工作中，对学生的管理与教育过程是教育和培养学生参与社会生活一个重要过程。学生不是教师的附属物或单纯的接受者，而是自身学习和发展的主体。要充分尊重学生，把学生当作一个具有自主性、有自身内在要求和发展潜力的个体，有意识地为学生创造机会，让学生独立做一些力所能及的事，以促进学生的自由发展。使学生从被动的接受管理，转变为进行自主管理和自我教育，形成主体意识和能力，从而构建学生自主管理的教育模式。作为教师，因悦纳学生、欣赏学生、激励学生而心情愉悦；作为学生，因他们的一个个想法，一个个主意变成现实，学生被尊重，被欣赏，被表扬，被器重，从而产生成就感幸福感。一砖一瓦有声，一草一木含情。许