教师招聘考试结构化面试6试题解析【转载】.docVIP

教师招聘考试结构化面试试题解析【转载】 构化面试试题解析/@.F.[#g0 j9 t一组：5 U%?;P5 u,b1、你怎么理解为人师表?(g!dG3 n+a6 c.M4 d-y5 M　2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?8~6 T(h6 g3|/^/B　3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?7 i4 Ie:p2 J9 F1{2 F+U[2 X4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?-l{:B5 g0 A%`-]*j!`:i7 B$K9 F9 p二组：J;H%T,o!U6 e　1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？6 XZ-U0{/D0@:C6 H3 I2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？)w0 l;H)s,~7 L0 k7_0 R　3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?9@t5 Z8 J9 S,h,I(n;U+K*i三组：)i+e?I(E.~,On1 M　1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？+Z8 Z9 q.}5 W*jQ2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？/V!p?h,t9~1 s%W6 e#C3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？!r3 L(Z.g.K$\#o?S.p:~:V(Y8 h)`!c四组：s0 z4 i*k/|.p$R1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？#a+v)V,Y4[)u_(@2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？z3 y/{n!r*{V　3、随谈你对儿童教育的见解？3 i)h8 H,C+_%b4 K1 z){7 R8 A*Z.J%|4\b0|,C$Y五组：下面是两则广告创意：1 Z,|:q/T*Z:S(|-Q7 r+a奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。.E;]8 j!F.l,\*x3 f丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。(gDlOZ从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。;~8 R4 x.l:j%[3 X/n1、请谈谈你是怎么看待教学创意？)_;|!v7 KM3 f　2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？)d.@5 uK%k$s.o$A(B*?!y3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？ 一、新课程标准的价值取向是什么？;Q$e:h6 n6 D6 l6 j.w/f@.D,h%E?P5 W+F答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等3{9 a?C%Z%h1 b+ZE#t$Ue9 D+H:BQ数学的创造性开发需要我们多维度的认识数学学具的价值取向：工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向全面而深刻的认识数学学具的价值目标，有利于学生数学思维体系的建构2 h)gS6 m1 S#p5 D,{+PB0 p工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向.~1@0 e#X-l[8 H-@7 j5 N$_4 s7?9 D:O:f$k%D3 H教育不是“选拔适合教育的学生”，而是“创造适合教育的学生”从时代教育发展的角度正确审视数学学具的价值取向，本质上就是给予学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行创造性的数学活动，发展学生创造性思维品质，培养学生的创造能力不可避免，学具也具有它的缺陷，应用不当会适得其反这就要求我们在课堂教学中要引导学生注意学具使用的效度、方式、方法，从而达到最优效果好学具是一种教学工具，又是一种工艺品，更是一种美的熏陶正确审视《新课程标准》下的价值取向，会使我们更加“走近”新课程，真正“走进”课程改革$j2 b%g5 s.s3 AO#l#Ha)F.r,s6 a-c)l二、你最尊敬的教育家是谁，为什么？*H8 YK9 g9 K4 t(H-yJ(S+M#l!m$n6 v-B（作为一个师范生，想必在你学习的过程中，必然会接触到许多风云人物的你能不能举出一个让你崇拜的历史人物？你为什么会崇拜他（她）呢？）;F6 p$M(M7 N!l*Z(Uu8]$y:t7[:t6 N答：我最