房道中学教文务处工作精细化管理具体实施细则.docVIP

房道中学教务处工作精细化管理具体实施细则 为营造健康向上的校园文化氛围，创造高效、规范、有序的教学环境，促进教师成长，提升学生综合素质，提高教学质量，推进 学校发展，根据闽教基〔2011〕61号和瓯教〔2012〕19号文件精神，结合我校具体实际，就加强学校教务处工作精细化管理提出如下具体实施细则。 学校教育教学工作计划与总结 根据上级政策精神与部署，结合本校实际情况，协助校长制定并实施学校的教育教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。（主任负责） 二、课程设置与管理 1、依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案。克服困难，力争开齐开足综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程，并尽量多专职少兼职。（主任负责） 2、指导教师科学制定课程教学计划和教学进度，并及时进行教学反思、经验总结。（副主任负责） 3、从新华书店订齐订足国家计划、省颁教材教辅。（主任负责） 三、教师教育教学工作量设置 严格参照瓯教人[2010]01号文件，根据学校具体工作需要，协同校长室合理安排教师教育教学工作量。（主任负责） 四、师资建设与教师评价 1、配合学校工会全面提高教师的师德修养，配合落实学校师德师风考评细则。表彰先进，弘扬正气。（教务处） 2、坚持以人为本，及时关心和了解掌握教师的思想动态，并把相关情况及时向校长室反馈。（主任负责） 3、积极组织、安排教师参加各种继续教育、教学业务培训，为教师成长利用、创设搭建平台。（主任、副主任负责） 4、鼓励、组织教师参加各级业务竞赛，加强信息交流，提高专业素养。（主任、各教研组长负责） 5、立足本校积极开展校本教研。（副主任、各教研组长负责） 6、落实全面评价教师体制，综合教师师德师风、对学校教育教学工作的热情关心、工作态度、工作方法、工作业绩等作全面、客观、科学的评价，坚持过程性评价与结果性评价相结合。（主任负责） 五、学生综合素质评价 1、进一步完善对学生的综合素质评价制度。（主任负责） 2、贯彻落实上级精神，坚持均衡教育原则，保证在各个年段平行分班，不分好差班。（主任、各年段长负责） 3、贯彻落实上级精神，坚持全面、综合评价学生素质，不单纯以考试成绩对学生进行评价，不以考试成绩排名论序。（主任、各年段长负责） 4、根据学生的个性、特长建立成长档案袋。（副主任、各班主任负责） 5、协同政教处建立留守儿童、学困生档案，制定对学困生的帮扶措施并明确记录帮扶过程和学困生转变结果。（主任、学籍管理员协同政教处） 6、协同政教处督促、检查、落实班主任须注重以过程性评价记录填写好学生评价报告单。（主任、年段长协同政教处） 六、教学常规管理 ㈠、出勤： 1、认真落实执行期初教务处安排的课程表，由每天教务处值班人员严格考勤，异常情况要做好详细记录。（教务处） 2、督促科任教师做好每堂课、早晚自习的学生出勤点名反馈工作（教务处） 3、严格考勤教师按学校规定出席各种学习、教研活动（主任、副主任负责） 4、教职工请假，参照《房道中学教职工请假办法若干规定》执行。（主任负责） ㈡、制订教学计划： 1、认真学习课标，明确本学科的特点，教学目标，掌握整个课程内容体系，确定本学期教学的指导思想。 2、熟悉全学期课程内容。 3、分析学生学习情况（通过上期考试成绩进行分析）。 4、明确全学期的：A、教学目标；B、课程的重点、关键和难点；C、培养学生能力、提高教学质量的措施；D、对课程、练习、实验的补充和改革；E、教学进度等。 5、计划书写要认真，切合教学实际，符合课标要求。 ㈢、备课： 1、加强完善集体备课，定时间、定地点、定主备人，争取最佳效果。（由教研组或年级组负责落实） 2、、备课要做到备“教材”（深入钻研课标和课程），“备学生”（了解学生的思想学习情况），“备教法”（着重研究如何落实“双基”、如何培养学生能力。）。 3、备课时应按学期教学计划的要求，注意课程教学的程序设计、教法及学法设计，语言与板书设计和创新教学的设计。 4、要在分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标、重点、难点和对整个单元所需要的课时、练习、作业、考查方法作出安排。 5、要研究和精选习题。课堂的问答题、练习题、综合题、预习题等都要结合教学目标作出统筹安排，处理好数量与质量的关系。 6、要做好实验、实作教具和多媒体教学的准备工作。上网查询教学信息资源。 7、教研组、年级组要做好集体备课，做到充分准备