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《快乐的课外活动》 山东人民版小学年级品德与册 第三单元： 第课课时建议：课时 授课时间:2012年月2日 星期一 第 节课 ：：：：单元概述： 本单元主要让学生一年级是儿童从幼儿生活向小学生活过渡时期，也是儿童逐步适应学校生活的关键时期，更是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期，课 题 快乐的课外活动 年级 教材版本 山东人民版课程内容1 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 健康、安全地生活： 1 按时作息，做事用心。 2 热爱劳动。教学目标 1、课外活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。2、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并掌握一定的方法。3、知道课后的生活是丰富多彩的。、通过活动培养学生热爱集体的情感。、在课外活动时间注意安全，喜欢和老师同学们做有益的活动。在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。教材分析 教学准备 多媒体课件、彩色笔、图画纸 、歌曲录音。 学生分析 一年级的孩子刚从幼儿生活过渡到小学生活，这时候儿童的品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展都还不稳定，这时候对学生进行良好习惯的教育十分必要。由于有的孩子在幼儿园里已经开始了 教学设计 思想 以“健康第一，快乐体育”为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路。根据初小学生好动、好学、兴趣广泛、模范能力强的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、欢乐等良好情绪引入课堂；使学生们在快乐的气氛中学习、健身，培养学生动作的协调性，审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展，为终身体育打下基础。教学重点 在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，在活动中掌握一定的方法。 教学难点 1、课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。2、让学生自我保护意识和能力。 教学策略与方法 本课通过游戏导入课题，进而通过观察交流获取正确的信息。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.探究式学习和问题互动解决为主导。 3.个人研究和小组合作相结合。 4.以“明理—交流—训练—反馈—矫正”等方式贯穿始终。教学进度建议 二级主题需要课时完成 创设情境，导入新课 教师谈话：同学们，清脆的下课铃声带来了愉快课间的十分中，让我们一起快乐的唱吧。教师课件出示：（打开多媒体1：下课了，学生开展各项活动的情景。）【设计意图：要乐学，首先要产生兴趣， 兴趣是儿童思维的内驱力。教学一开始，教师便给学生带来了下课的情景影像，学生边看便随着音乐拍手歌唱，来表达了学生愉悦的心情，激起学生要与老师共同学习的欲望】教师谈话： 板书设计：1、交流：说说同学们喜欢的课间活动； 2、活动：做会做的游戏；3、讨论：怎样参加大家的游戏； 4、活动：学做新游戏。 教学反思： 一、本教案的亮点： 2、能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。 3、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，为课后开展社会实践调查研究活动，打好基础，以便于学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。 二、存在的不足： 1、在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。 四、使用建议 1、重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好能事先设计好前置性调查表，以便让学生目标明确的开展好课前调查活动。