点到直线的距离公式的教学设计..docVIP

《点到直线的距离公式》的教学设计 广东仲元中学 胡继文 教材分析 点到直线的距离公式是高中解析几何中最重要的也是最精彩的公式之一 讨论、探究式 教学过程 一、问题情境 如图,在铁路的附近,有一大型仓库.现要修建一条公路与之连接起来.那么怎样设计能使公路最短？最短路程又是多少？ 二、探究问题 问题 已知点P和一条直线l, 怎样求点P到直线l的距离d. 1．分组讨论,合作交流 学生进行方法探究后,请学生讲清解题的步骤. 估计学生可能寻求到下面的解法: (1) 求出过P点与l垂直的直线l′,求出l与l′的交点H的坐标,再求出. 上述方法的算法流程图是什么? (2)构造三角形; (3)求函数最小值等. 2. 用上述方案解答下题: 已知点P(3，2)和直线l:2x-y+1=0，求P点到直线l的距离． 解 (略)． 3. 给出点到直线的距离公式 平面内点P(x0，y0)到直线l： Ax+By+C＝0的距离为： (学生练习) 求下列点到相应直线的距离： (1) P(0,0), l: 3x-2y+4=0 (2) P(-1,2), l: x-y=- (3) P(3