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第二讲 地球的宇宙环境和太阳对地球的影响
eq \a\vs4\al(地球是一颗特殊的天体)
(2014·上海调研)读图,回答(1)~(2)题。
(1)图中的M天体可能是( )
A.月球或水星 B.水星或金星
C.金星或木星 D.火星或土星
(2)与地球相比,M天体没有生命存在的根本原因是( )
①没有适合生物呼吸的大气和水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近,表面温度较高 ④体积和质量很小
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析: 第(1)题,太阳系中八大行星距太阳由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,轨道处于地球绕日轨道(黄道)以内的行星是水星和金星。第(2)题,与地球相比,M天体距太阳近,表面温度高,且没有适合生物呼吸的大气和水,因此没有生命存在。
答案: (1)B (2)C
水星、金星eq \a\vs4\al(距太阳近)eq \a\vs4\al(温度高)eq \a\vs4\al(体积、质量小)eq \a\vs4\al(无大气)eq \a\vs4\al(没有生命)eq \a\vs4\al(无液态水)
eq \a\vs4\al(太阳辐射及其对地球的影响)
(2014·株洲调研)能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。下图为1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布图。据此完成下列问题。
(1)简述我国PAR的空间分布特点。
(2)请分析甲地PAR值最低的主要原因。
(3)从自然环境角度简述甲地发展农业生产的优势与不足。
解析: 第(1)题,注意数值变化的方向,以及最大值与最小值出现的地区。第(2)题,甲地位于四川盆地,受地形影响,阴雨天气多,对太阳辐射的削弱作用强。第(3)题,优势从地形、土壤、气候的角度分析;不足主要体现在光照条件差。
答案: (1)由青藏高原向西北、东北、东南三个方向递减,最高值出现在柴达木盆地,最低值出现在四川盆地。
(2)位于季风气候区,地形为盆地,阴雨天多,空气中水汽含量多,对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射少,导致PAR值低。
(3)优势:地形平坦、土壤肥沃、热量条件好、降水丰富、水资源充足。
不足:光照条件差。
影响一个地区获得太阳辐射能的多少要考虑三个因素:纬度(太阳高度)、海拔、气象状况。纬度越低的地方,正午太阳高度一般越大,单位面积获得的太阳辐射能越多;海拔较高的地区,空气较稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用较小,到达地面的太阳辐射能较多;少云雨的地区,大气对太阳辐射的削弱作用较小,到达地面的太阳辐射能较丰富。
地理统计表的判读思路
解读表格题,最关键的是要灵活运用表格中的数据,从数据中找出地理事物或现象的规律。
世界上部分国家的人均生态赤字资料(单位:公顷/人)
国家
生态足迹
有效生态承载力
生态赤字
国家
生态足迹
有效生态承载力
生态赤字
新加坡
6.9
0.1
-6.8
冰岛
7.4
21.7
14.3
比利时
5.0
1.2
-3.8
新西兰
7.6
20.4
12.8
美国
10.3
6.7
-3.6
秘鲁
1.6
7.7
6.1
英国
5.2
1.7
-3.5
澳大利亚
9.0
14.0
5.0
日本
4.3
0.9
-3.4
巴西
3.1
6.7
3.6
1.抓主线要素,综合分析认识地理规律。表格中虽展示了多项地理要素,但有主次、轻重之分,主线要素往往体现了命题意图,是多项地理要素中的主要素。
2.对地理统计数据进行定性、定量分析研究。大多数表格直接体现了地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求再做定量计算,就必须进行数据整理和计算,做信息的数量或等级的定量认识。
3.注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻地认识地理事物的特点。
(安徽示范高中统考)到达地面的太阳辐射包括直接辐射和散射辐射,两者之和称为总辐射。北半球年总辐射随纬度分布情况见下表。其中可能总辐射是考虑了受大气削弱后到达地面的太阳辐射,有效辐射是考虑了受大气和云的削弱后到达地面的太阳辐射。
根据下表,结合所学知识,完成1~2题。
纬度
60°
50°
40°
30°
20°
0°
可能总辐射(4.18 kJ/cm)
105
128
148
163
172
187
有效总辐射(4.18 kJ/cm)
41
54
74
91
X
82
1.影响可能总辐射量大小的主要因素是( )
A.大气层厚度 B.大气湿度
C.日照时间 D.太阳高度
2.20°N地区有效辐射量“X”的值可能是( )
A.75 B.78
C.80 D.100
解析: 第1题,不同纬度地带,年日照时间(不考虑天气和地形因素)相同。可能总辐射主要受太
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