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2012届黄冈二轮备考会议 概率与统计案例设计（理） 高考试题分析 高考对概率与统计内容的考查,往往以实际应用题出现,这既是这类问题的特点,也符合高考发展的方向.概率应用题侧重于分布列与期望. 应用题近几年的高考有以概率应用题替代传统应用题的趋势,2011年高考概率统计应用题多数省份出现在解答题前三题的位置，可见概率统计在高考中属于中档题。高中学习的《概率统计》是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点.试题特点（1）概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％-10％，试题的难度为中等或中等偏易。（2）概率统计试题通常是通过对课本原题进行改编，通过对基础知识的重新组合、变式和拓展，从而加工为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题。这样的试题体现了数学试卷新的设计理念，尊重不同考生群体思维的差异，贴近考生的实际，体现了人文教育的精神。（3）概率统计试题主要考查基本概念和基本公式，对等可能性事件的概率、互斥事件的概率、独立事件的概率、事件在n次独立重复试验中恰发生k次的概率、离散型随机变量分布列和数学期望、方差、抽样方法、正态分布、线性回归等内容都进行了考查。 补充试题 1.盒中装有个零件，其中个是使用过的，另外个未经使用.（Ⅰ）从盒中每次随机抽取个零件，每次观察后都将零件放回盒中，求次抽取中恰有次抽到使用过的零件的概率；（Ⅱ）从盒中随机抽取个零件，使用后放回盒中，记此时盒中使用过的零件个数为，求的分布列和数学期望. 【试题出处】北京市西城区2011 — 2012学年度第一学期期末试卷高三数学（理科） 【解析】：（Ⅰ）记“从盒中随机抽取个零件，抽到的是使用过的零件”为事件，则. 所以次抽取中恰有次抽到使用过的零件的概率. （Ⅱ）：随机变量的所有取值为.； ；. 所以，随机变量的分布列为: 2.某企业招聘中，依次进行A科、B科考试，当A科合格时，才可考B科，且两科均有一次补考机会，两科都合格方通过。甲参加招聘，已知他每次考A科合格的概率均为，每次考B科合格的概率均为。假设他不放弃每次考试机会，且每次考试互不影响。(I)求甲恰好3次考试通过的概率；(II)记甲参加考试的次数为，求的分布列和期望. 【试题出处】2012年北海市高中毕业班第一次质量检测理科数学 【解析】设甲“第一次考A科成绩合格”为事件，“ A科补考后成绩合格”为事件， “第一次考B科成绩合格”为事件，“B科补考后成绩合格”为事件。 （Ⅰ）甲参加3次考试通过的概率为： （Ⅱ）由题意知，可能取得的值为：2，3，4 2 3 4 P 分布列（如右表） 故 3.某校从高二年级4个班中选出18名学生参加全国数学联赛，学生来源人数如下表： 班别 高二（1）班 高二（2）班 高二（3）班 高二（4）班 人数 4 6 3 5 （I）从这18名学生中随机选出两名，求两人来自同一个班的概率；（Ⅱ）若要求从18位同学中选出两位同学介绍学习经验，设其中来自高二（1）班的人数为，求随机变量的分布列及数学期望E． 【试题出处】湖北省武昌区2012届高三年级元月调研测试（数学理） 【解析】（Ⅰ）“从这18名同学中随机选出两名，两人来自于同一个班”记作事件A， 则． （Ⅱ）的所有可能取值为0，1，2． ∵，，， ∴的分布列为： 0 1 2 P ∴． 4.为加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养，促进高等教育教学改革，教育部门主办了全国大学生智能汽车竞赛. 该竞赛分为预赛和决赛两个阶段，参加决赛的队伍按照抽签方式决定出场顺序.通过预赛，选拔出甲、乙等五支队伍参加决赛.（Ⅰ）求决赛中甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率；（Ⅱ）若决赛中甲队和乙队之间间隔的队伍数记为，求的分布列和数学期望. 【试题出处】海淀区高三年级第一学期期末试题数学（理科） 【解析】（Ⅰ）设“甲、乙两支队伍恰好排在前两位”为事件，则. 所以 甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率为. （Ⅱ）随机变量的可能取值为. ，， ，. 随机变量的分布列为： 因为 ，所以 随机变量的数学期望为. 5.张师傅驾车从公司开往火车站，途径4个交通岗，这4个交通岗将公司到火车站分成5个时段，每个时段的驾车时间都是3分钟，如果遇到红灯要停留1分钟。假设他在各交通岗遇到红灯是相互独立的，并且概率都是 （1）求张师傅此行程时间不小于16分钟的概率；（2）记张师傅此行程所需时间为Y分钟，求Y的分布列和均值。 【试题出处】唐山市2012届高三上学期期末考试数学试题（理）