江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.1.1 合情推理 归导学案（无答案）苏教版选修1-.docVIP

江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.1.1 合情推理 归导学案（无答案）苏教版选修1-2 【学习目标】 （1）、理解归纳推理的思想； （2）、能够通过观察一些等式，猜想、归纳出它们的变化规律。 【课前预习】 一、问题情境 ?1、瑞雪兆丰年：今年下几场大雪，明年就会有大丰收 2、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天将要来到.比喻由细微的迹象看出整体形势的变化，由部分推知全体 3、统计初步中通过样本估计总体：通过从总体中抽取部分对象进行观测或试验，进而对整体做出推断。 二、建构新知： 1、前提：当n=0 时，n2-n+11=11 当n=1时，n2-n+11=11 当n=2 时，n2-n+11=13 当n=3 时，n2-n+11=17 当n=4 时，n2-n+11=23 11、11、13、17、23、31都是质数 结论：对于所有的自然数n， 的值都是质数 2、前提： 结论： 3、根据一个或几个已知命题得出一个新命题的思维过程就称为 （3）、推理包括： 和演绎推理 4、数学皇冠上璀璨的明珠——哥德巴赫猜想 6＝3+3， 8＝3+5, 10＝5+5, …… 1000＝29+971， 1002=139+863, …… 猜想：任何一个不小于6的偶数都等于两个 的和 歌德巴赫猜想的过程：实验、观察→概括、推广→猜测一般性结论 6、归纳推理：由个别事实推演出一般结论的推理,称为归纳推理 【课堂研讨】 例1、已知数列｛｝的每一项都是正数，=1,且 试归纳出数列｛｝的一个通项公式。 例2、观察下列式子，归纳出一般的结论： 13 =12 13+23= 13+23 +33= 13+23 +33+43= …　…　… 结论： 例3、 观察下面等式,并归纳出一般结论 结论： 第1课时 合情推理检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1、下面归纳出的一般结论，并判断所得的结论正确吗？ ， 2、根据给出的数塔猜测：123456×9+7= 3、32-12=8×1 52-32=8×2 72-52=8×3 92-72=8×4 由此得到的一般性结论是: 4、当时成立，所以对于所有自然数 成立。上述推理是归纳推理吗？所得结论正确吗？ 【课后巩固】 1、若，（）则 = ，= 。 2、， 观察上述两等式的规律，写出一个一般性的命题，并加以证明。 3、在平面上，若两个正三角形的边长之比为1：2，则它的面积之比为1：4，在空间中，若两个正四面体的棱长之比为1：2，则它的体积之比为 4、计算机中常用的十六进位制是逢１６进１的计算制，采用数字０-９和字母Ａ-Ｆ共１６个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表； 十六进位 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 十进位 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 十六进位 ８ ９ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ 十进位 ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ 例如用１６进位制表示Ｅ+Ｄ＝１Ｂ，则Ａ×Ｂ＝