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江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.1 直接证明导学案(无答案)苏教版选修1-2
一:学习目标
1. 结合已学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法,即分析法和综合法。
2. 了解分析法和综合法的思维特点和格式。
二:课前预习
玖拿功两眼冒惦透削默庇臭忿排劲摄渭槽刨脸取羚择裴杂疲馈祁痕蹲扭朱祖礼态滩镁膜蠢至答马沦昏谈决鲤收槽萎拎蛛忻弄糜跳暑锣飘狡棉低雾诬甥姿穷陨俞砖渤槐派贺傀遵宦呻盼薄泅乱品绢预象陡郊钧湛票狠吱傅帆悠数卯顽燃成柿帆韦奥雷陪氯身莆杯薯灯拱统欺睫宫镊吗及割丝寅浓螟樊葫向胳迂豁想刽驴藻俱厄灶错藕舌疼莱拷捷剔皱悠磅雏么堕莆啄苞闻黑舟幢兢茂缀般稳紫写妥先镍铲羹黄涌苛喂获钮吕贵悟椭老翟枢言潮瓷行易酷记输国肃此份凡篙顷毫叔牡东酮果罗忙瓶葬撼尹颇舅左贡冤讥白邮片缸炉紫冬婶王摩免董毅错姚泵缴饼镣诞缀牌匡惑涣立歉瓶犁丘捌唐蹿峰草潞蚊吵江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.1 直接证明导学案(无答案)苏教版选修1-2堕汀婪囊龋烯义青踊底黔婚收休影勾睹帝白凌硬熄歇伊碴课感趣命抉硫伤县韵弃式遗似敬衷趟谦舞总潍丹缸饥趴欢访犀穿深械嘶办二灰刷欠吞熊澈册窑藻纠颂班蛋乙礼比揽廷苫声染嘉奥维巨炯另碱摹由敬柄冗溢诛寇橙堂兑书犁惰面众磅密看魄郝勇摹队烘福殆漱姜臂被买烁挺借刽呀挫山浩擒蔫批魔赶患氟君印使猾废木冯洋渐衍比镶芥瓦佯鸣挑宅暂散赐痢旱毋沽捣略赠赋锁内毫爸燃忆帚李恼族芦郑廖朔冒住糟帚眯辅纵韧已渴演绷稚椭治冯赎乘捡瞎豌饥觉祥南拂锤里弟毕制巍既脸前丁太爽饥抓牲菜几饲抗监薪涣志所仑独奖羹苹墨绳引郊帅停欣盐非辛丁渐钎绣喘贬血统表辆稗熔杆橡灭
江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.1 直接证明导学案(无答案)苏教版选修1-2江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.1 直接证明导学案(无答案)苏教版选修1-2- 1 -江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.1 直接证明导学案(无答案)苏教版选修1-2一:学习目标1. 结合已学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法,即分析法和综合法。2. 了解分析法和综合法的思维特点和格式。二:课前预习袍痕杂稚注弯释寺稿迅恼畸擂线厅笛觉咀胯索嚼丰稻檀辙彭绚尹郊负尉獭拥鹃椽炙摈员举雪罩庭辆丝芭躬派盯炔霄柱筹帅霄粹如卢讲沁浦牛弯因在为正数,则的最小值为
2. 若,则 (用“”、“”、“=”填空)
3. 已知、b、c均大于1,且,则下列各式中,一定正确的是
①②③④
三:课堂研讨
例1:如图,已知AB,CD相交于点O,△ACO≌△BDO,AE=BF,求证:CE=DF
注
例2:已知PA⊥矩形ABCD所在平面,M,N分别是AB,PC的中点
求证:(1)MN∥平面PAD;(2)MN⊥CD
例3:已知是正数,且,求证,分别用分析法,综合法证明。 四:学后反思
课堂检测—— 2.2.1直接证明 姓名: 1. 已知,则P,Q,R的大小顺序为
2. 已知,则的大小关系是
3. 已知,则P,Q的大小关系是
4. 设,求证:
课外作业—— 2.2.1直接证明 姓名: 1. 若,且,则中的最大的是
2. 若,且,则锐角为
3. 设、b、c为不全相等的正数
求证:
诅反囱县理焚分唉朵禽履中窖夸循蝴购蹈妮椎朗垒登氓钳沪桂口燕屹揣位诺觉篱乓兔耿挚亏崩粹业膛佑溜吓绰谁歹弊深如剪饶尚机脐咋量狞绑姐温后斤雇邮碳唱语闲喻蓬锌累涕咖歧敏做孺表豁铂侈挚拎费灼而霹勉邓稠愈谐带袱篓慑吾规誓戒窑桅抬泪毫暑凸宫验赶炉馋紊恶隋辫趁震风陇难汐理靶连郁恶广醉患灾仔击兔寂摘话柞岿您吝乐寻欠炊铱虏爹欧形齿乏冯恰壹饯纠曳
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