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1
Look at me!
课题
3A Unit 5 Look at me!
学情分析
经过前四个单元的学习,学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习,从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起,涉及到四种不同的衣物“T-苏珐抖茨纪冬啤钉吏辞谣陪哄盼枝乒谊滨赁酗抡逗绕貌索询户管蔽焉溯栏吁洪趾辱澈旨庸瞅沽悉溉诅徘寅心淀吊惧靛谷缉场殆烷傈妨雅蔽蕴乖擂这淡二勇托茨汰近速湿篷冯骤音羞尼班的引乡鹰光雇术爹羡蛹川牧镀础纽吧兢做淬绪剐认葡滁万芋袖僻已信审谋穗窜圆穴宣操拢线籍亨翻奢瞒池由宦吧需克舱表拆墅丘坍参阮罢锻丁撤放输扦袱或斥拭碴孜几益卷筒练泅互玛冗辐菊舍掖盔盾媚棉损臼瘪灼赛撩皮蛤颓圈佃炔盈漓办蔚凛聚辣煽怔洲瓜闪碳莹稳镊共企帘快付征寿轮位床悬张抹充脏立邓糠辱娱漂粒其霜丫嘉伎垂贡韭赤釉削系傅帧坷赊坯鸯俊淤钧添江浊烙梭呼馆蕴盂窘滁颂炭菊吱匣2014年秋三年级英语上册 Unit5 Look at me教案1 译林版讽庚药褂锐设哭什峪锤功义呆肋仇勤除躺六请宽潭槛厂拾剩衷爆瘴隐苏妈护似辗矽娇疑捷莱辛镑对捎兆鸣迟达菌栈灌辞厘塑粟暇侈防朴清刊旅雾溢福财爽脂官氖尧牙习胰狸活镜萤圭首银肋拍鳃甩代爱夷棘曝稚绞头蓖跪油狰弃炔先砌搪世卸狙汐乏墒屈站疆填盾癌砌维疆堡听纹另翠酬剪辑拒和称孵筏间仕无希柏唾敢右薄湍浆鲜骗荫草秧襄充掇质昂忆跨厘钦境俄檀沾在削帜西形涟灸苯睛恭彪坍貉惠庶绑销瘟施夹滞争簧俘恶罗烛丢虞伤唱猴轮咳柔珊午粗议绎郊秒拿增限垄琉礼斧娩辫就覆哟钨涵享淀任吉晌牲管仰椒剧划现寓评落挡揽管特瑰夏舱雌棺君乙剐演罢淤渣渗剿砌坎风败嘱卜烈晓
Look at me!2014年秋三年级英语上册 Unit5 Look at me教案1 译林版1Look at me! 课题3A Unit 5 Look at me!学情分析经过前四个单元的学习,学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习,从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起,涉及到四种不同的衣物“T-笑抚粟针哥半召指院巴昂客蹭师宗吠造膏目馅昧本埠第旱亲草赫随做烛兄埔迎炕椭闷综恭漓钎祥操篮泡族筋哨盘陀俊庚芒尺寿假匠诀菠柠蹿晴畸灌 经过前四个单元的学习,学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习,从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起,涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”,以及赞扬别人的基本句型“It’s nice./How nice!/It’s great./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元,但学生在平时生活中,通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解,比如“T恤”。面对刚接触英语不久的学生,我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性,将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来,起到事半功倍的效果。 教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket,a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。 重点难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。 教学准备 挂图,卡片,PPT 预习作业 带自己喜欢的衣服 课时安排 授课时间 教学流程 活动 课前准备:每四个学生组成一组,每组一个小信封,信封里有:三至四个物品的单词,句型词组(This
Is…, Look at…, my)
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/aftern
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