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高中班主任工作的点滴体会和总结 　　摘 要：在学生的高中学习阶段，学习任务重，学习压力大。要想让高中生顺利完成学业，考上理想的大学，高中班主任的管理有着至关重要的作用。笔者作为一名高中的班主任，在从事班主任工作期间总结了一些做好班主任工作的意见，本文就阐述了本人做班主任工作的点滴体会，以期为其他班主任的班级管理提供借鉴。 　　关键词：高中；班主任；体会；总结 　　在高中生的成长、学习过程中，班主任是一位引导者，既是各科老师之间沟通的桥梁，又是学校、家长、学生三者之间进行有效沟通的纽带。我作为一名高中班主任，总结了以下几点做班主任工作应该做到的方面。 　　1.班主任应该严于律己，为学生树立榜样 　　高中教师，尤其是班主任，是学生学习的典范。高中班主任应该在各方面都严格要求自己，让自己的言行符合教育法规。班主任在学校应该主动遵守学校的规定，对学校的各项规章制度严格遵守，讲话文明，着装整洁，在很多细节方面力争做到符合一名班主任的身份[1]。 　　班主任必须做到按照规定时间上下课，不迟到、不早退、不缺勤。对于学校布置给自己的工作任务都应该高效地完成，因为要想学生做到学校的要求，自己首先应该做到。我是这样认为的，当然也一直按照这种要求来实行。只有自己这里做到位了，才能让学生服从管理，配合自己的管理。如果一个班主任连严格要求自己都做不到，又怎样能去严格要求学生，学生又怎么能心服口服？ 　　2.对每位学生进行全面的了解 　　班主任要想将学生教育好，就必须先对学生进行全面的了解。一方面班主任应该对所带班级的学生整体情况进行了解，清楚地认识到班级整体在德智体美劳等方面的情况，以及在自己带这个班级之前该班的班风及作风。另一方面班主任应该对每个学生的情况都加以了解，例如每个学生的学习成绩变化、心理变化、家庭情况、性格特点、兴趣爱好、人际关系等。 　　只有做到了从整体到部分的全方位了解，班主任管理班级的时候才能做到心中有数。 　　3.选拔优秀班干部，努力建设良好的班集体 　　高中生的高中三年除了在家就是在学校，而且大多数的时间都是在班级中和老师同学一起度过，因此学生能够健康成长的摇篮就是一个良好的班集体。班主任的重要工作就是建设一个气氛良好的班集体。优秀班集体的构建光依靠班主任是不够的，还需要学生的配合以及选拔优秀的班干部。首先，班主任应该根据自己对班级学生的了解，发现班级荣誉感较强、做事认真、做事积极、喜欢帮助同学、有组织能力的同学，努力培养这些同学，让他们担任班干部。其次，班主任还要对选拔出来的班干部进行合理分工，了解他们的爱好和特长，分配给他们适合他们的职位，让班干部可以更好地发挥自身的能力[2]。同时，在选拔完班干部后，班主任还应该对班干部的工作进行指导，帮助他们总结经验和失误，建立起他们建设班级的信心。最后，班主任也应该采取班干部轮换制度，让更多的学生都能获得锻炼的机会，做到人人平等，公平竞争。 　　4.增强学生的自信 　　班主任的工作不仅仅是教书，更重要的是育人，所以班主任要教会学生怎样做人和做事。对于那些不遵守班级秩序的学生，班主任不能采取训斥的手段，应该用真诚的情感去和学生沟通，了解原因，对学生晓之以理，动之以情。只有师生之间没有芥蒂了，班主任才能更好地引导学生。同时教师应该对学生多点鼓励和表扬，少些批评。 　　现在的高中生都比较早熟，具有强烈的自尊心，当受到班主任批评的时候，会觉得自己的自尊心受到了伤害。因此，在日常的班级管理中，应该对学生少些批评，多些鼓励和表扬。其实那些学习不好、爱调皮捣蛋的学生并不是不上进，他们也有表现自我的愿望，班主任应该多多发现这些学生身上的优点，不要因为他们一点缺点就对他们全盘否定。例如，我所教的班有几个学生上课不认真听讲，喜欢睡觉，我并没有批评他们，而是给他们布置了任务让他们在规定的时间必须完成，他们完成得很出色，我因此表扬了他们，也顺势给他们讲了些道理，他们在以后的课堂中就很少睡觉，学习的积极性也逐渐提高起来。还有一些调皮的学生我让他们担任班干部，告诉他们应该起到表率作用，我发现这个方法很有效，这些当上了班干部的学生因为自己身上的责任开始严格要求自己，学习成绩也有很大的进步。我对他们的进步即时进行表扬和鼓励，增强了学生的自信心，也让学生可以更全面地健康发展。 　　其实班主任并不是去管理班级，而是通过自身行为以及权力下放来影响班级中的学生，对高中生起到一个引导作用，真正优秀的班主任不是在管理班级，而是通过自己的影响力让学生自己主动管理自己所在的班级。总而言之，要想做好高中班主任工作，必须全身心投入进去，和学生打成一片，积极了解学生，为学生服务，将学生的健康成长以及良好班级氛围的构建作为自己的工作目标。 　　参考文献： 　　[1]张 兵.和谐班级管理的探索与实践[