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德 育 工 作 计 划
——2013–2014学年度第二学期
一、指导思想
依据2014年教育文化体育局工作计划,围绕“内涵发展·师德建设与方法创新”的主题,结合学校“十二五”规划,以规范化、科学化管理为教育专业化推进的有力保证,加强基层德育队伍建设,开展系列主题教育活动,深化“三结合”教育工作,全面推进“家长学校”工作的开展,加强与联盟校之间的互动,强化学生良好品德和行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长,实现学校德育工作的扎实、有效推进。
二、主要工作目标
1.以科研促德育内涵发展,以文化促德育品牌建设,提高全体教职员工的德育工作意识,强化学校德育工作,使学校德育工作规范化、专业化;抓好班主任队伍建设,以培训、学习、交流、展示等渠道促使班主任提高业务水平,以老带新,加强骨干引领,全面提高班主任业务能力。
2.以“红旗精神”为依托,全面开展系列德育活动。其中以加强习惯养成性教育工作为基础,以“主题活动月”为牵动,以“自主 开放”的德育模式为支撑,全面深化“五个进校园”系列活动,树立学生正确的价值观、人生观、审美观。
3. 以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地,建立科学、系统、完善的德育课程体系。利用德育教材《小海娃成长记》,实施“好习惯三三三工程”;结合国学教育,培养学生良好的道德品质;
4.用“自主”设计多彩人生,用“开放”成就个性发展。强化科技文化艺术教育,努力为学生搭建多元平台,促进德育“四化”建设,(德育工作规范化,德育内容系列化,德育途径多样化,德育方法科学化),培养有特长、有思想、富于个性,健康向上的“卓越”红旗学生。
5.继续以强化校园文化建设为框架,推进班级文化建设的深入开展,以班级文化的个性化、系列化、层次化丰富校园文化的形式和内涵。
6.加强学生心理健康教育工作,做好学生心理疏导工作。
三、主要工作
(一)加强德育队伍建设,打造专业、科学、有内涵的德育人,营造文化气息浓郁的育人氛围。
1.在继续实行班级教导制的基础上,增强全体教职员工的责任意识和参与学校管理的主人翁意识,正副班主任在班级活动中全员参与,分工合作,体现全人全责全面的管理理念。
2.探索新时期的班主任工作新思路、新方法、新途径。以各级各类学习、培训为契机,组织班主任通过学习、反思、交流、研讨,提升认识,提高管理水平,并通过参观、感悟、撰写体会促使班主任队伍不断反思,不断提高,从而建设一支高素质,高品质,有内涵的班主任队伍。
3.班主任例会主题化,及时总结,反思改进;及时布置,集思广益,以班主任沙龙,政务邮箱等不同形式进行信息快速交换, 为班主任提供学习、提高的平台。
开学初以“文明习惯从细节入手”为主题,组织全校班主任沙龙活动,交流“文明习惯怎养成”实施成果和经验。
4.优化学校德育结构,培训学校德育工作的后备力量。发挥老班主任的德育经验优势,通过新老结对,达到以老带新的目的,尽快提高我校青年教师的德育水平。
5.参与“区域中小学生吟唱中华经典的德育模式研究”研究,申报子课题《吟唱中华经典与艺术教育的研究》,成立课题组,通过课题牵动,促进教师学习。
(二)以“红旗精神”为依托,全面开展系列德育活动。
1.为使学校的德育活动更加的主体化、系统化,本学期,我校将以“红旗精神”为主线,开展责任月、诚信月等主题月活动,力求让红旗精神扎根于每一个学生的心中。
2.继续加强班级文化建设的主题化、系列化建设,教室内墙展板本学期更换一次,板报更换二次,班级物质文化、制度文化、活动文化在精神文化的统领下形成班级特色,打造班级品牌;每个班级形成赋予班级特色的解说词,并责成班级讲解员全面把握,随时讲解。
3.各项工作要实行自主参与、多元开放的原则,实施自主策划、个性发展、多元评价,以规范的监督考核机制促进学校教育管理工作的扎实、有效开展,并体现由规范化向科学化迈进。
4.继续开展传统节日进校园的主题活动,本学期学校将选择“清明节、母亲节、端午节、父亲节”,由班级或者年级为单位策划节日活动。要求在三到六年级,每个年级要从这四个节日中任选一个进行主题策划活动。活动可以由年级共同承担策划,也可以由某一个班级承担;让学生在“自主策划、开放呈现”的德育活动中了解传统经典,融合西方文化,提高参与体验的感受,获得德育感受,增强自信,展示风采。
(三)以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地,建立科学、系统、完善的德育课程体系。
1.本学期,将利用德育课时间,结合德育教材《小海娃成长记》,以不同的核心美德为主题,以良好的行为习惯为宗旨,教育学生坚持做到“每日三句话、学校三件事、家中三件事”,使学生在日积月累中达到“自我管理、自我锤炼、自我修正”的目的,进而让每个孩子养成良好的文明习惯。
2.结合国学教育,以中国人民大学国学院提供的国学德育教材为主线,以“继承传统文化和民
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