爬山虎的脚导学案..docVIP

课 题: 6、爬山虎的脚 学科 语文 年级 四年级 班级 四三 主备人 赵美红 审核人 敬红莉 课型 精读 学习内容： 人教版小学语文四年级下册第二单元第二课 学习目标： 1、会认5个生字，会写11个生字。正确读写均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。 2、读准字音，读通句子，读出对爬山虎的喜爱之情。通过反复朗读，从而积累背诵自己喜欢的段落。 3、通过观察图片，朗读课文，抓住重点词句，了解爬山虎的特点。理清作者是从那几方面来写爬山虎的，理清课文的叙述顺序。 4、学习作者抓住景物特点，细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 学习重点：通过观察、朗读和对词句的理解了解爬山虎的特点 学习难点：学习作者抓住景物特点，细心观察的方法。 学法指导：引导法 指导朗读法 情境朗读法 评价设计： 1、针对目标1通过课前预习让学生标注字音，书写生字，课前教师指名检查认读，默写，重点强调“重叠”的“重”和“触着墙”的“着”两个多音字的读音和“虎、逐、叠”等字的写法你，使85%以上的学生会读准字音，会默写词语。 2、针对目标2，第一课时在读准字词的基础上抓住难读句子，指名读、齐读，使95%的学生达到读正确、通顺；第二课时通过抓住关键词句范读、引读、边读边做动作等多种形式朗读，使80%的