广东高考物第一轮复习第三章牛顿第二定律课件(上课用).pptVIP

第一轮复习 第三章 牛顿运动定律 运动与力的关系:(定性分析) 牛顿第一定律内容：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 理解：⑴物体的运动状态不需要力来维持。 (2)力是使物体运动状态发生变化的原因。 运动状态的改变指的是物体运动速度的变化。 （3）牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是通过如伽里略斜面实验等大量事实基础上的逻辑推理结果。 物体为什么会运动？ 惯性的缘故。 惯性是物体固有的性质。惯性指物体保持匀速直线运动或静止状态的性质（指物体保持其速度大小、方向不变的性质）。 即是指运动的物体如果没有受到外力的作用，将会以原来的速度大小和方向一直运动下去，而不会停下来。而静止的物体将会一直静止。 惯性大小的量度：质量 物体惯性的大小是指改变物体运动状态（使物体速度变化）的难易程度。运动状态改变的难易程度指在相同的外力作用下，在相同的时间内，物体速度改变量的大小越小，则说明物体运动状态越难改变，物体的惯性越大。 惯性大小并非指把物体由运动变为静止的难易程度。 对惯性大小量度的理解：惯性的大小只与质量的大小有关，而与物体运动的速度大小等无关。 题例：判断。 推动原来静止的物体比推动正在运动的该物体所需要的力大，所以静止的物体惯性大。 正在行驶的质量相同的两辆汽车，行驶快的不易停下来，所以速度大的物体惯性大。 惯性的应用：物体速度不可突变 在分析物体运动状态改变时，应注意物体惯性的缘故，在状态变化的初态时刻物体的速度不会发生突变。 如上升气球中掉下的物体由于惯性物体仍向向上运动，而不会直接就向下掉。 例. 静止在光滑水平面上的物体，在开始受到水平拉力的瞬间，下述正确的是（ ） A.物体立刻产生加速度，但此时速度为零 B.物体立刻运动起来，有速度，但加速度还为零 C.速度与加速度都为零 D.速度与加速度都不为零 牛顿第三定律 内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 对牛顿第三定律的理解： ①牛顿第三定律和第一、第二定律一样，是从无数的事实中总结出来的客观规律，并且也已经在人类的实践中获得了验证。 ②牛顿第三运动定律实质上揭示了物体间的作用是相互的，力总是成对出现的，物体作为施力物体的时候它也一定是受力物体。要知道作用力与反作用力是同时产生、同时消失、同时同样变化、一定是同一性质的力。并且作用力和反作用力“大小相等、方向相反”的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关。 对相互作用力的重要关注点 1.区分一对作用力反作用力和一对平衡力 一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。 2.一对作用力和反作用力的冲量和功 一对作用力和反作用力在同一个过程中（同一段时间或同一段位移）的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而相互作用的两个物体的对地位移大小、方向都可能是不同的。 牛顿第三定律的应用 主要用于受力分析中研究对象的转移及多个物体间在力的方面的联系. 牛顿第三定律阐明了相互作用物体之间的作用力和反作用力之间的关系。因而，利用牛顿第三定律，可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。为我们提供了一个对物体进行受力分析的新途径。 20、跳高运动员能从地面向上跳起, 这是由于（ ）A.运动员给地面的压力等于运动员受到的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力D.地面给运动员的支持力小于运动员给地面的压力 牛顿第二定律及其应用 运动变化与力的定量关系： 牛顿第二定律内容：物体加速度的大小与物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向与合外力的方向相同。 数学表达式：F=ma 。 力F的单位是牛顿（N）----使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力大小为1N。 牛顿第二定律的应用 应用牛顿第二定律求解的两类问题。 (1)已知物体的受力情况要求确定物体的运动情况。 物体的受力分析求∑F ∑F=ma 应用运动学知识求S v t。 (2)已知物体的运动情况要求物体所受的某个末知的力。 物体的运动分析，由运动学求出a ∑F=ma物体的受力分析,由∑F求出某一个力。 应用牛顿第二定律解题注意点 （1）灵活选取研究对象。 （2）将研究对象隔离开来，分析物体的受力情况并画出物体的受力分析示意图，分析