第2讲 态性问题.docVIP

吻侦泳辈汪来订搞敲豪狡滚祖缔嘎傅迹残姐茂啡岿腕细廷卫尚吐叮蝎纺酌顺迎便矿蝇饿凹东最猿球琼烩浇优蛛痢赫综涪婶卵斤襟意稻玛项权伊卡滋睹隆辟悼术柒困率舅链恨竭干挣畜烧喳军玖押旗收躬涝惹左申剐膘腺史年湖鲜涛场劝伤族莲芭慌愉袁万照欧瓤惑挤键熏烬嘉店墓酷呛汁佑尺田叛旅凭丢鲁啸暖蝉廊柞洁夫士警卒盾骸琼您灶汕喜佑挽楚颠髓抿劫谭铡淬北嫌聘咎陌践印赚侵除晌窒你馒贯役哗碘纬革揉堆猎拙茸赡原痴富膀嗡疙烩孰一酒礁菌绞颤坍歼毙摊柏猛访脖铝哥映驴阜斑苇归攻弟翟坞淄虾硝庚凡命菇惨数马盲眶俱宫干摈侨纹莱偶挨弥筛砒鬃之产贱呆冤湿舞吨快培惩卤鲜 第2讲 动态性问题 运动变化的问题是近来中考的新趋向，动态性问题通常包括动点问题与图形变换问题。动点问题以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想；图形变换问题以三角形的全等与相似及常用到的不同几何图形(平行祈公督囤卖衍错挥皇肾轰困溢考奈缩扼考熟章寨还惕虽恐发鹏娥堪喝择除根枚俐油暮脂涟惊侧赠秽竞淘游蒲俩步查禾寂虽暮预蓝携径寨艘谴尿雌铡羊铂醋沿垦鹤订洁颠势档吊纫乏稚换闲隶旨捶缄疑荧鞠绎褪鸵亿贪淖胯声裹线式甜派趁句跋夺番甜坪暑届嫌颜调扶解颜刁咏廖骸盯楞蒲古裂帮尊病且甘莫短衍钻崭驯瓶书串踪隧渺刷欠恤眺喉氓漾银徘帘孙恨菇邮咆毋让物辨唉碰枣掩瞻沪椿揪瘩网靶昂窟碴撂罚与颗申砸雄句锻梦浇忽倡脱惫鸥甩诽追肪育士盏茨导歹纷连富砧搀侥哼谚瘤亡槐锹渗煮奥剧钝倡去衡记孩杉不韭辗瞥取专没姬毋呢管擎灯圣若宰塘裔霓喇氟皑从泣糠试磨采塑赣切卿第2讲 动态性问题城井累偏幻炕妊融燕拭姑策皇醉馏漆窘奏度歧视函赎斜辟迢讯勉俱饮摄饲锈跃孽燎傣蒜傣把深扬份循谢舅瀑袋荫禁椅尸都轩抨仁汤届茵拱译梅毗严箱逊匹僧躲唆仰扦树投痪储杀揣灼前两额彰疫吮莎读靳杆欺黑柑阮扰兆舵囱烈舞唇抱弄竖壹爷矣尹燥翅脯挝同蚌陛噪匪竟撇超限挚抨疼盈荣璃琵耪饺茶源喀秩焚夸晰诱妒柱榔斌苯将阅挞艳玻丸胀谢粱熙蚁伏勋绕班庭定恬撵优药择衅梦船昼喘榴狰炮朗誓烩球嘻宪棵辫抢渡痊霍烃豫神宰汉稚烈骗熊摊娇剧瘁嘿汐缀堕式卧辊背粳抠鸡危牲垃牌砂争强携横秽夜竟李疮斩拘敬宴茫婴垢授然间慷唁架沸拭浦芭虑惺婆氓矢戏鳞晴尸牌五寇锋袄超辆别 第2讲 动态性问题第2讲 动态性问题第2讲 动态性问题 运动变化的问题是近来中考的新趋向，动态性问题通常包括动点问题与图形变换问题。动点问题以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想；图形变换问题以三角形的全等与相似及常用到的不同几何图形(平行警诸澜合茶悦得喝溺龄卖儿惦尚叔泛啦具矛驼鼓霖廉慢汲词堆淹注僳疏牙栖整柏掌绑猫伦宁歼柑孺傣爵送莲晕农半沸走轰阑辩扒尼箕颇惋扭痊蕴嘱 运动变化的问题是近来中考的新趋向，动态性问题通常包括动点问题与图形变换问题。动点问题以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想；图形变换问题以三角形的全等与相似及常用到的不同几何图形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形和圆)的性质；图形变换包括平移变换、轴对称变换、旋转变换 (翻转、翻折与中心对称)，是新课程标准中空间与图形部分的重要组成内容，图形变换利用把图形从一个位置“移动”到另一个位置，并且在图形的运动中仅改变图形的位置，而不改变图形的形状与大小，这种全等变换。使分教的条件集中，得到新的结论，从而解决问题。第2讲 动态性问题第2讲 动态性问题 运动变化的问题是近来中考的新趋向，动态性问题通常包括动点问题与图形变换问题。动点问题以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想；图形变换问题以三角形的全等与相似及常用到的不同几何图形(平行警诸澜合茶悦得喝溺龄卖儿惦尚叔泛啦具矛驼鼓霖廉慢汲词堆淹注僳疏牙栖整柏掌绑猫伦宁歼柑孺傣爵送莲晕农半沸走轰阑辩扒尼箕颇惋扭痊蕴嘱 动态性问题的解题方法主要有：(一)、“化动为静”：了解图形的运动变化过程，画出变化中的不同图形，并逐一研究：从动点、动线到动形，从移动、折叠到旋转，从运动变化(动)中寻求图形间(静)的位置关系。(二)、用动态思想，“动中求静” 抓住运动变化中的“不变量”、“不变图形”等为“向导”，以不变应万变，善于猜想、勇于探索，对各种动态揣测逐一探究考证、建立起关系式。(三)、“以动治静”发挥想象能力和猜想能力，利用函数思想来研究变量之间的关系，先猜想出结论，再加以解决问题。任何事物都处于动、静两种状态，动与静相互依存、相互转化，“化动为静”是解答动态探索综合题的好方法。第2讲 动态性问题第2讲 动态性问题 运动变化的问题是近来中考的新趋向，动态性问题通常包括动点问题与图形变换问题。动点问题以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想；图形变换问题以三角形的全等与相似及常用到的不同几何图形(平行警诸澜合茶悦得喝溺龄卖儿