感恩父母开题课案例.docVIP

感 恩 父 母 杨柳雪实验学校 李淑芳 一、命题思路现在的孩子大多是独生子女，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只懂索取。它直接影响着青少年的身心健康，我认为引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任，并在学习中产生“践行”的欲望，引导学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”。摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识。 ?二、活动目标： 1、?知道父母为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。 2、?过程与方法：关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩，并能用实际行动回报父母的爱。 3、知识与技能：在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力，使用语言的能力。 4 情感态度与价值观；注重学生德商、情商的培养，重视学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。 ?活动准备： 1、 布置学生2、? 三、活动重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。 ?、活动过程：/m?f=msrf=idxtn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%B8%D0%B6%F7%B5%C4%D0%C4lm=-1 以family 导入：同学们，你们都学习了family这个单词，你知道是怎么组成的吗？以此方法导入自然，容易激发学生的兴趣和对父母的感情。？/2004/03/02/63/news219266317.shtml 陶女士为保护儿子将自己的双手伸进黑熊嘴里。/41108/4/14KV4J7A0001122B.html 5.12地震中，感人的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，请记住我爱你” /blogger/post_show.asp?BlogID=106620PostID（这三个故事老师声情并茂地讲出，通过故事从内心深处感受浓浓的父母爱） “殷殷儿女情”通过刚才父母细微的伟大的爱，老师特别想听听同学们平时为父母所做的能让父母感受到你的爱的事情。 学生们说出日常生活中为父母所做的，比一比谁做的多：为下班的父母端一杯水，給爸爸捶捶背，扫地，端饭，洗碗，叠被等等 （尽可能引导孩子畅所欲言并且从妈妈的角度出发，多鼓励表扬，并且表示发自内心的感谢，为完成课题目标做铺垫，也让这些孩子有成就感） 出示“爱的天平”同学们你们都是懂事的好孩子，为父母做了那么多，老师为你们的父母骄傲自豪。下面咱们来看这架“爱的天平”如果左边是你，右边是父母的爱，天平会倾向哪一方，如果左边换成是父母，右边换成是你，爱的天平又会怎样？同学们，我们是不是应该将爱的砝码加重呢？ （生应该能意识到对父母多做一些事） 导入主题 感恩父母 播放邹越老师的《让生命充满爱》剪辑的感人视频/v/b1359437177.html?retcode=6102 （我看了很多次，每一次都激动得流泪，相信孩子们一定会心有感触，能深深的感受父母恩的伟大，并有一种大声把对父母爱呼喊出来的不可压抑的冲动） 全体同学起立，大声喊出： “爸爸您辛苦了，我爱您” “妈妈您辛苦了，我爱您” 出示幻灯片：（第一幅图）妈妈怀胎十月所承受的负荷，图2到你呱呱坠地时妈妈所经受的痛楚；图3再到你咿呀学语父母所付出的艰辛；图4又到你上幼儿园父母所付出的劳顿；图5到你现在让小学父母为你忙碌的奔波。 同学们这一些再一次让我们感受到“父爱如山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障” “母爱如水，水——生命之源；母爱——一生相伴”，我们要行动起来，去感恩我们的父母，去歌颂，去宣扬父母的爱，并呼吁我们周围的所有人在父母有生之年去爱父母。那么，我们通过什么途径去行动呢？ （同学们畅所欲言） 生：会写出许多文章，搜集文章诗歌，散文；会画的一定会想到用漂亮的颜色画出父母的爱；会唱的一定愿用优美的歌曲唱出父母的爱；有心的家长会给孩子积累很多的相片，每一张相片也一定留有父母爱的痕迹；性格外向的孩子通过采访会有意想不到的收获；父母的小帮手亲身体验父母的爱 （至此大约15分钟） 同学们说出后，师生归纳出本次活动的五个途径，依据自己的爱好自由组合出五个小组：1双手送出爱的祝福——卡片组；2文章诗歌——咏恩组3爱的歌声——歌曲组4亲身感受——体验组5成长足迹——相片组6直面感恩——采访组 （自由分组，制定小课题实施计划，教师巡回指导，播放音乐：《爸爸，我心中的山》 /m?word=%B0%D6%B0%D6%CE%D2%D0%C4%D6%D0%B5%C4%C9%BDlm=-1f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn= 《烛光里的妈妈》 /m?word=%