学前教育学(讲课).ppt

第五节 学前儿童的因材施教 （一）实现角色转换 （二）深入研究儿童 首先，教师要亲密接触每个儿童 其次，教师要仔细观察每个儿童 再次，教师要准确标签每个儿童 最后，教师要全面分析每个儿童 第五节 学前儿童的因材施教 （三）构建独特环境 1.营造尊重每个儿童的文化和语言环境 2.创设发展每个儿童的兴趣和能力的环境 3.构建促进每个儿童获得进步和成功的环境 （四）开展小型活动 1.小班化教育 2.小组教育 3.个别教育 （五）考虑儿童的学习方式 第五节 学前儿童的因材施教 （六）利用儿童的强项 （七）实行多元评价 1.多维度横向评价 2.多视角纵向评价 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps 艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。 艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。 艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。 三 科学的儿童观 （四）儿童是连续不断发展的 （例如认生现象） 三 科学的儿童观 （五）儿童的发展具有差异性 1.儿童的发展有性别差异 首先，男女儿童在很小的时候就开始表现出差异了。 其次，男女儿童在发展上也有差异。 最后，学前儿童自身也意识到了男女性别之间的差异。 2.儿童的发展有个别差异 首先，表现在对物体的感知上。 其次，这种个别差异还表现在儿童的判断推理上， 再次，这种差异还表现在儿童的兴趣爱好上。 此外，儿童在情感、意志、个性等各个方面都是存在差异的。 3.同一年龄段儿童的发展有文化差异。 记忆 三 科学的儿童观 （六）儿童通过活动得到发展 1.操作活动 记忆 三 科学的儿童观 2.交往活动 首先，儿童在与教师的交往活动中，能够学会如何正确地表达自己的思想、情感，掌握和别人交往的技能，形成良好的行为习惯，萌发创造性，增强责任感，提高积极的自我意象. 其次，儿童在与同伴交往的过程中，不论是集体活动还是小组活动或是个人活动，都能促进儿童认知能力的发展，社会情感的升华，心理活动水平的提高。 三 科学的儿童观 （七）儿童作为一个整体来发展 儿童的发展包括了多个方面，比如说，生理的，心理的，道德的，社会的，等等，但是所有这些，都只是儿童发展的一个侧面，他们共同构成了儿童发展的整体。这些方面是相互联系，彼此影响的。 内容回顾 1.“染于苍则苍，染于黄则黄。”说明对人的成长和发展有巨大的影响。 A.颜色B.环境C.遗传D.物质 2.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是。 A．成熟B．生长C．遗传D．发育 3.正确地理解儿童的发展应该是（ ） A.儿童的生长变化过程B.儿童生理成熟度变化 C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化 简答题： 什么是科学儿童观? 第三章 学前教育观 第一节 学前教育的价值 第二节 学前教育的发展 第三节 学前教育的目标 第四节 科学学前教育观的树立 第五节 学前儿童的因材施教 第一节 学前教育的价值 一、学前教育在儿童发展中的作用 学前教育对于儿童的成长至关重要。无论是对胎儿，还是对婴儿，或是对幼儿，只要有适宜的教育和训练，就能得到很好的成长与发展。 （一）保证胎儿健康的出生 胎儿在5个月，听觉系统的发育已基本 完善，6－7个月时能分辨出母亲的情感。 孕妇的情绪会通过神经——体液的变化， 去影响胎儿的血液供应、呼吸、胎动等。 第一节 学前教育的价值 （二）保证婴儿及时的成长 婴儿期是儿童发展的第二个重要时期。 1.母乳喂养有利于婴儿免疫能力的增强。 2.母亲注意卫生保健有利于婴儿的生长发育。 3.成人重视体育训练有助于婴儿的健康成长。 第一节 学前教育的价值 4.成人注意语言刺激有利于婴儿的智力发展。 5.成人注意激发阅读兴趣有益于婴儿良好品行的塑造。 第一节 学前教育的价值 6.成人注意音乐刺激有助于婴儿的情感陶冶。 第一节