初中生物实验的几处改进.docVIP

初中生物实验的几处改进 　　摘要：现行人教版初中生物的一些实验不符合学校实际，存在使用仪器多，操作繁琐等现象，根据本人多年实践，对一些实验进行改进，使实验更加简单，便于操作。 　　关键词：生物实验；实验改进；实验设计 　　现行人教版初中生物的一些实验，在仪器选用，操作方法等不符合学校实际要求，存在使用仪器多，操作繁琐以及危险等现象，根据本人多年实践，结合本校实际对一些实验进行改进，使实验更加简单，便于操作，安全易用。现列举几例与同行分享： 　　1.“绿叶在光下制造有机物”实验的改进 　　“绿叶在光下制造有机物”这个实验，需要隔水加热，用到的仪器有大小烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等，使用仪器较多，并在实验时需要酒精灯加热，容易出现着火及爆炸现象，实验非常危险。现对这个实验进行改进，方法如下：原大小烧杯，现只要小烧杯；原三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等改为电磁炉、平底不锈钢锅，现在电磁炉又不贵，一两百元一个。实验时，以我的实验室为例，一个实验室里有28张实验桌，每张实验桌的学生2-3人作为一个小组，每个小组用一个小烧杯。那么共28个烧杯加热时一个实验室用4台电磁炉就足够了。这样一来，实验就少用了很多仪器，既减少实验保管员摆放仪器的工作量，又不容易破损仪器，并且没有安全隐患。还有这个实验基本到12月才做，12月份阴雨天气的多，阳光不充足，光合作用减弱，植物制造的有机物少，实验效果不明显。实验时就加用日光灯照射，这样就相当于有强日光，实验效果就明显了。 　　2.“测定某种食物中的能量”实验的改进 　　“测定某种食物中的能量”这个实验中，在实验前交代每个学生自带一个易拉罐，实验时在易拉罐顶部中央剪一个圆孔，圆孔周围及罐底四周剪若干孔洞以便通风。这个实验中用到易拉罐，有时还不好找，并且易拉罐比较硬学生在剪时容易伤到手。还有易拉罐是金属容易吸热影响实验结果。现在我把易拉罐改为塑料矿泉水瓶，矿泉水瓶好找吧，柔软易剪不伤手，并且上面已经有一个大孔还节约剪的时间。具体操作如下：取一个矿泉水瓶，把底部剪掉（如果是小瓶可以不剪），又在侧壁剪一个长方形小口，某食物就从此小口进入瓶内燃烧的。还在瓶口两边的斜面上穿许多小孔用于排烟。实验时，往塑料矿泉水瓶内放一层锡箔纸隔热，把瓶立起放在试验台上。然后在试管中央套上几圈橡皮筋用于使试管固定在瓶口上，接下来把10毫升的水注入试管，把试管放到塑料矿泉水瓶口中，再把温度计挂在试管内，温度计底部要插入水中，但不能接触试管底部。这样就可以做实验测定某种食物中的能量了。 　　3.“探究馒头在口腔中的变化”实验的改进 　　在做“探究馒头在口腔中的变化”这个实验时，唾液需要学生自取，这样既浪费时间，又不卫生，有的学生根本就取不了唾液而无法完成实验。所以在做这个实验时，唾液改成用淀粉酶溶液来代替。三支试管标记时一般用小纸片粘上浆糊贴上去的，到水浴加热时，由于有水浸泡，小纸片全脱落了，不知哪支试管是（1）号、哪支试管是（2）号，实验结果就不准确了。三支试管在标记时我就进行了改动，不用小纸片，改用捆纸箱的彩色塑料带。例如（1）号试管捆红色带子、（2）号试管捆白色带子、（3）号试管不用捆了，再把本组的三支试管捆在一起便于不与其他组混淆。原实验，在（1）号试管中放入A馒头碎屑、在（2）号试管中放入B馒头碎屑、在（3）号试管中放入C馒头。A馒头碎屑是用刀把A馒头切碎的浪费时间又危险（现在学校经常排查学生带刀具，所以实验尽量不发刀具），所以A馒头碎屑和B馒头碎屑改为用可溶性淀粉，在实验时给学生解释，学生就理解了。放入（3）号试管的C馒头在做实验时也容易松软变成小碎片而影响实验结果，故C馒头在放入试管前先用手压紧压结实，放入试管后就不容易变成小碎片了。水浴加热时，原实验用酒精灯加热，温度不好控制，并且又容易发生火灾。现改为用恒温水浴锅加热，温度好控制又没有安全隐患。 　　4.“观察小鱼尾鳍的血液流动” 　　原来做这个实验时用的都是小鲤鱼或小鲫鱼，这两种鱼实验时容易死，学校班级多，人数多，两三个班实验过后，小鱼几乎死光了，后面的班级就因缺少材料而无法实验。现改为用小七星鱼做观察材料。小七星鱼生命力强，不容易死，好饲养，观察尾鳍血液流动时也很清楚。具体操作方法是，用纱布代替棉花，将小七星鱼放在载玻片上，用纱布适当捆一下，也可以用镊子把蘸足白酒（45%）的小棉球轻轻送入鱼口中，约5min左右，鱼就会安静下来。然后放到显微镜下观察，观察完将鱼放回鱼缸内，这样就让学生形成了保护生命的思想以及降低了实验成本。 　　5.八年级学习到真菌的结构时课本安排实验“观察酵母菌和霉菌”，其实这个实验可增加观察大型真菌这个内容。方法是，到市场购买（有条件可自己培植）一些大型真菌比如平菇、木耳、香菇、金针菇等，到实验时，发给霉组一个