数学教学理论探讨(论文资料).pptVIP

数学教学理论探讨 一.绪言 1.数学教学理论的研究对象 2.数学观与数学教学观 二.现代数学教学理论概述 1.现实数学原则 2.数学化思想 3.再创造原埋 4.初等化理论 5.建构主义的数学教学理论 6.我国的加强双基与熟能生巧 数学教学理论的研究对象 *数学教学理论必然具有自身特有的规律, 也必然具有自己独特的研究课题、研究方法和具体实践的独立范畴, 从而形成自身特有的结构与体系。 *数学教学理论是自然科学与社会科学的结合, 是典型的演绎体系与错综复杂的社会现象的交叉，再加上多方面难以预想的制约因素的介入。 *数学教学理论是关于人类活动的一个应用领域, 它与工程学, (应用)心理学和医学一样, 科学研究和(建设性) 实践之间的界限可以说是模糊的。 数学是什么? *数学是术, 是用耒解决生产与生活问题的计算方法。 *数学是理念, 是关于世界本质的学问。 *数学是一个公理体系。 *数学是结构的科学。 *数学是关于现实世界的空间形式和数量关系的科学。 *数学是关于模式的科学。 *数学是科学, 数学更是一门创造性的艺术。 *数学是科学, 数学也是一门技术。 *数学是一种语言。 *数学是一种文化。 树立正确的数学观 *数学知识是关于抽象的思维对象的研究, 而并非对于真实事物或现象的