2016易误用标点符号.pptVIP

易误用标点符号 问号 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。　　 例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。（若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号。 ）　　 例：先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。　　 例：为什么叫父子岩，就难懂了。 这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、倒装疑问句，问号放在句末。 例：应该付您多少钱，先生？ 感叹号 1、注意倒装叹，全句末尾才用叹。（前逗后叹） 例：多美呀，祖国的春天！ 2、呼告名词具有独立语气时，后面用感叹号。 例：周总理！您在哪里？ 3、感叹句用作句子成分时，后面不用叹号。 例：人生多么美好哇！ 他总是高呼人生多么美好哇。 黄河，我伟大的母亲！ 黄河我伟大的母亲，是诗人多么真切的呼唤。 顿号 1、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。 例：全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。 全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。 2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 例：这篇文章真实、感人。 这篇文章写得真实、感人 3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。 例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 （此句用了“和”，前面的顿号应该删去。） 冒 号 1、总结上文 例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 总结上文时相当于破折号 2、提示下文 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 3、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 例：在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 4、“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。 例：一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。 一个人在世上要担任三种角色，即：职业人、家庭人、社会人。 5、同一句中不能用两个冒号。 例：??会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… “说”字后面标点的变化 “说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。 例： （1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”　　 （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”　　 （3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 注意：要是一个人所说的语言。 引 号 引号的作用： 1、直接引用，引号内的内容必须忠实于原文 例：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 2、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部 分，分两种情况。 （1）引文结束前不需停顿，那 么其后不能有任何点号。 例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 3、引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引一般均放在引号内。 例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”?? 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”?? 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 括号 1、句内括号要紧贴被注释的词语。 如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号号后。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。 例：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 2、句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。 例：? “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。 ） 他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它 。) 破折号 1、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。 例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。（解释说明前文）无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（解释补充说明）