中学物理新教材析与课堂教学设计.pptVIP

兴趣 开篇形式多样 学生活动多 联系实际 （三）、教材的整体分析 本册的物理知识体系主要由四部分组成 知识体系的特点 ： １．从日常最密切的物理现象入手。 ２．从自然现象到人工现象。 ３．注意保护学生的学习兴趣。 各章节的组成 １．章的组成。２．节的组成 课程目标的组成。 课程目标的组成。 第一层次——知识与技能目标 第二层次——过程与方法目标 第三层次——意识目标（情感、态度与价值观目标） （四）、人教版新物理教材内容的特点观感 ?1、趣味性。 2、非学术性。 3、实用性。 ?4、时代性。 ?5、探究性。 6、综合性 ?7、选择性 二．教材分析与教学建议 （一）教材栏目功能、教学使用建议 （二）课型分析 课型分析 三、新课程教学设计 教学设计的研究是教育改革问题和教师培训的重要课题 教学设计之重要性正如一项工程建设，“没有设计就不能施工”一样，教学设计是课堂教学工作实施前的最为关键的一环。 （一）教学设计能力 教学内容的把握能力 学生初始才能即学情的预测能力 制定最佳教学措施的能力 案例：压力与压强 （二）、以知识为中心的教学设计与以学生为中心的教学设计 （三）、传统教育思想和教学观念在课堂教学设计上的主要表现 1．教学对象的局限性 2．教学内容的单调性 3．信息传递的单向性 4．教学过程的单调性 5