《辛亥小革命》教学设计方案.docVIP

《辛亥革命》教学设计方案 榆社县河峪中学 姓名赵晓燕 课题名称 《辛亥革命》 科 　目 历史 年 级 八年级103班 教学时间 1课时（45分） 学习者分析 本班有学生34人，男女生各占一半，本人兼任班主任，因而纪律较好。八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心，并且学生已经有了一定的历史学习能力，能够运用历史知识分析一些历史问题。但是，在这个年龄阶段的学生抽象思维还在发展中，所以需要老师的具体分析以及必要的音像作品展示来辅助。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命； 2.武昌起义的枪声，是以孙中山为首的辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，感受孙中山为了革命而鞠躬尽瘁的精神。 二、过程与方法 1.通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法； 2.通过探究的过程，掌握评价历史事件的方法。 三、知识与技能 1.了解孙中山创办的兴中会和中国同盟会的成立时间、成立地点、革命纲领及其性质。理解三民主义的内涵。知道武昌起义，中华民国的成立等史实； 2.培养学生观察图画的能力，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力； 3.通过探究辛亥革命的历史意义，培养学生的合作学习能力、评价历史问题的能力。 教学重点、难点 重点：同盟会的成立、三民主义 难点：辛亥革命的历史意义 教学资源 1.运用多媒体教学，放映孙中山照片和早期革命活动的视频 2.播放孙中山革命活动大事年表，了解他进行的主要革命活动 教学过程 教学活动1 导入新课 放映孙中山先生的照片，提问：同学们知道这个人是谁吗？（孙中山）上个学期语文课本中有一课叫做《巍巍中山陵》，在这课中，大家认识了孙中山先生，感受了中山陵的巍巍壮观，可是，大家知道为什么人们如此尊敬孙中山先生吗？（不是很清楚）孙中山先生领导的辛亥革命是他受到人们尊敬的重要原因之一。今天，我们就共同来学习辛亥革命的有关内容。 教学活动2 第一部分 1、同盟会创立背景——创立兴中会：孙中山，伟大的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成立兴中会，立志推翻清朝。 最后，让学生读书后回答：①孙中山为什么要成立同盟会？ ②同盟会由哪些团体组成？（回答：为了积聚革命力量；联合兴中会、华兴会、光复会等团体组成了同盟会。） 2、同盟会成立：提出问题以此指导学生读书：同盟会成立的时间、地点及其性质。重点解释“政党”一词。 3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜：根据课本中的同盟会政治纲领、目标和旗帜的相关内容，引导学生说一说：如何理解孙中山提出的纲领和三民主义？ 以上活动为武昌起义做了思想和组织上的准备，起义运动一触即发。 教学活动3 第二部分 1、武昌起义的背景： 简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：起义虽然失败了，但扩大了影响，推动了革命高潮的到来。同时让学生知道：这次起义的主要力量是向革命的新军。湖北革命党人在新军中占十分之四，赞成革命者达四分之三以上，这样为起义成功准备了条件。播放武昌起义的视频 。 2、武昌起义的经过： 让学生简单介绍起义的经过，武昌起义震动全国。 3、武昌起义的影响： 到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治土崩瓦解，危在旦夕。指导学生看地图，引导学生总结，发展进程是：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。 中华民国的成立成为大势所趋。 教学活动4 第三部分 中华民国的成立： 1、中华民国的成立： 提问：中华民国何时成立?成立地点? 临时大总统是谁？ 2、辛亥革命的历史意义：1912年3月，孙中山颁布了《临时约法》其性质如何? 播放《临时约法》部分条款，提问：同学们，你们感受到了什么？人们真正切身感受到了中华民国的自由、平等与民主，人们感受到了开放、开明的新风气、新气象，这正是民主共和的观念深入人心！ 1912年2月12日，宣统帝被迫下诏退位，清朝统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。（教师要特别强调废除的是封建帝制，而不是所有封建制度。） 3、以小组为单位总结并讨论辛亥革命的历史意义，加深理解。 教学活动5 小结 播放孙中山革命活动大事年表。孙中山先生领导的辛亥革命距今已近100年。100年的历史翻开了崭新的篇章，然而有一个伟人的声音一直在我们耳边回荡。让我们一起再来朗读孙中山给我们留下的这几句话，一起记住这位民主革命的先行者！ “革命尚未成功，同志仍需努力！” “吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉！” 教学活动6 课后反思： 本节课教学能够把握三维目标，围绕教学