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三堡学校德育工作评估汇报材料 三堡学校 2013.11.10 三堡学校德育工作评估汇报材料 尊敬的各位领导： 大家上午好，首先我代表三堡学校全体教职员工向来我校评估检查的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校三年来在德育方面的工作做简要的汇报。 一、学校概况 我校是全镇唯一一所九年一贯制学校，共有教师27人，学生285人，12个教学班。自学校开办以来，在上级有关部门的重视和支持下，经过全体师生共同努力，学校办学规模不断扩大，师资力量大大增强，教学水平显著提升。近三年来，我校勇于开拓，善于总结，稳步推进，在课程改革中取得了比较突出的成绩。先后取得了“红旗单位”“优秀家长学校”“守则规范市级示范校”“教学工作先进单位”等多项荣誉。 二、德育工作主要成绩与经验 （一、，校的各项管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先确立“立德育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育领导机构健全，管理科学 学校建立了德育领导机构，校长组长法制副校长、家长委员会。这个机构有他的特色，组成人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，同时注重协作，扎扎实实开展工作。 、德育规章制度完善，管理规范化。 根据教育法规和校实际，制定了切实可行的规章制度，如《学生日常行为管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用学校严格门卫制度，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。校领导和德育处老师负责教学区及校园的巡查，防止闲杂人员进入校园；学生会主要在放学期间及课间配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；同时，学校还设置文明礼仪执勤岗，对学生的仪容仪表、言行等常规检查，这样三级值班，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理教学秩序井然有序、培养高素质的德育教育队伍，提高教育实效。 我校以创建“人民满意的”和落实“县师德建设工作会议精神”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。出台了《班主任评比方案》，以常规工作为要点，对班主任工作考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班主任的工作纪律、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、学生日常行为规范等，对班主任进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。、实效一是每期开学初，对学生进行的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”等，让环境感化人；四是利用班会时间，。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“好”、加强心理教育，滋润学生心灵 学校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。营造良好的育人氛围学校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围绿化美化校园环境，学在教学楼设计校训和校风，的教育力量；悬挂名人名言，师生师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。忽视了学生的