三年级数个学试卷分析报告.docxVIP

东坝镇完全小学2013-2014学年度第二学期期末考试三年级数学试卷分析报告试题分析本套数学试卷题型多样，内容覆盖面广，题量恰当，对于本学期所学知识点，除统计知识和简单的线路图及等量代换问题，其他知识点均有安排，而且抓住了重点。从内容上看，不仅关注学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。考查内容注重生活化和实践性，是一份不错的试卷。但由于本班人数较多，数学基础相对薄弱，对于完成本套试卷，可能有点偏难。学生得失分情况本次考试共有43名学生参加，总分3360分，平均分为78.14分，优秀率为51.16%，合格率90.70%。1.第一题选择题共28分，学生平均得分25分。学生出现错误较多的是第（1）题和第（6）题。第（1）小题好多学生求出了操场的周长，而忽略了求2圈的周长，所以错将答案选为“B”。第（6）小题学生选择时忽视了单位名称的不同，错选为“B”。其他出现错误的地方各不相同。2.第二题填空共14分，学生平均得分10分。学生出现错误最多的是第（1）小题根据黄昏时太阳方向辨别另外两个方向。第（5）小题，根据除法算式中的商和余数，填除数和被除数，因为算式是以字母形式出现的，好多学生便不知所措，看来学生缺乏思维的灵活性，不知举一反三。当然，还不同程度存在其他方面的错误。3.第三题计算题，学生失分较多。有马虎出错的，有懒惰不动笔的，有计算方法有误的，更多的是计算能力低下，正确率较低。4.第四题“画图，计算”，有部分同学得0分，还有部分同学得半数分，其中有3名同学干脆未动笔。5.第五题“解决问题”，包括一道辨别方向的题目和3道应用题。其中根据方向确定位置的题目，得失分差不多各半，第4题小数加减法应用题因数量关系简单，学生出错均在计算结果上，而其他两道题部分同学因不理解题中数量关系而出错。三、学生出错原因分析1.一部分同学对所学知识理解不透，掌握不牢，对有些记忆性内容印象模糊。如面积和周长计算方法混淆，平方千米和公顷间的进率不清。2.学生做题不够细心，比较浮躁，且态度不端正，懒惰现象严重。有审题不清的，有计算马虎的，有漏写“0”和得数的，更有干脆不动笔或不看题目，不思考、胡乱填写的。3.分析问题、解决问题能力不强，思维不够灵活。像有些题目若能举例或画图就可轻松找到答案，学生却单凭猜测去完成。有好多填空、选择题需分析数量关系再通过计算完成的，题目稍有难度，学生就无从下手。今后打算结合本次考试情况，我觉得在今后的教学中不赶进度，扎实细致地引导学生掌握每一个知识点；培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起，及时反馈，及时补差，尤其要采用多种方法，激发学生学习兴趣，使他们端正学习态度，克服学习中的懒惰现象和消极情绪，从而喜欢学数学；加强审题训练，注重数学思维过程，培养学生思维的灵活性，使学生能从多方面、多角度思考、分析、理解问题，并注意把数学知识与现实生活有机结合起来，让学生在在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识；在计算方法和计算机能训练上下大力气，使学生理解算理，掌握算法，提高计算的准确性，并在此基础上加强形式多样的计算练习，提升计算速度。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　　小故事2、危险的森林里　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了