第七章 课程与教学内容.pptVIP

第七章 课程与教学内容 一、课程 课程(curriculum),是指一个教育机构设置的整个思想和活动结构，以满足学生的学习需要并达到所期望的教育目的(aims)。 course是指一个学期(semester)的全部教学计划中一门独立的学科. 高校课程设置要解决两个层面的问题: 一是哲学问题：大学教育的目的是什么？ 教什么？ 二是技术层面：必修、选修、学分制 如何教？ 大学教育的目的：不仅仅是训练人力，使学生获得一个好的工作，赚更多的钱的问题，更重要的是： 使学生获得一种人的独立性 养成一种对真理、善、美等价值的执著心态，求真不欺。 养成对普遍性理念与价值观的追求。 养成为学术而学术的一往无前的精神，力求学术的纯洁性。 完善学生的知识结构，提升其审美水平。 助其深刻了解自我、了解社会，提高各方面的实践能力。 为学生度过一个丰富、充实而愉快的人生，创造机会，实现自我。 总之，正如怀海德所说，“大学的存在就是为结合老成少壮以从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合”。 由此，大学的课程就应像超市一样，让学生自由来选择。 就技术层面而言，学分制是充分发挥大学的特点，满足学生需求的较佳制度。 什么是学分(credit)？ 学分是学生在一门特定课程(course)中学习成绩得到承认的证明。 什么是学分制？ 学生按照各自的教育目标，学习完规定的课程并取得规定的足够数量的学分，即可获得毕业证书。在校外活动中也能够得到学分。美国、加拿大和瑞典普遍采取这种制度。这种制度要求学校负责人和教师不断的大力进行指导和评价。学生如果想获得最大限度的收益，他们就必须有明确的目标。 * * *