物理课我们应该怎样上_ （共84张PPT）.pptVIP

学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还留下了什么 物理课我们应当怎样上？ 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质。 物理课我们应当怎样上？ 形成 内化 紧跟现代学习理论的步伐 物理核心素养 物理的观念： 是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。 科学思维 是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判验证和修正，进而提出创造性见解的能力与品质。 物理核心素养 科学探究 是指提出科学问题、形成猜想和假设、设计实验与制定方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。 科学态度与责任。 是指在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成的科学和技术应有的正确态度和责任感。 如何在课堂教学中， 实现学生核心素养的培养？ 《气体的等温变化》学案分析 《气体的等温变化》学案分析 《气体的等温变化》学案分析 《气体的等温变化