班组安全标准化创建流程及成果培训课件.ppt

班组 创建安全标准化班组的目的 实现5化 “安全管理目视化、安全记录准时化、生产作业标准化、作业现场定置化、安全活动规范化”  警示危险区域 识别班组危险源 针对不同的危险区域制作贴图或挂件 警示危险区域 警示危险区域 警示危险区域 警示危险区域 风扇安全使用保养警示牌 班前会 不要空手拿取件！ 空手取件很容易切伤手 不要过分的拉拽物品！ 铁板如同刀刃一样锋利！ 不要乱扔废品！ 乱扔废品砸着人会造成大的伤害 协同作业注意事项 确定指挥 服从指挥 互相确认 发现有不安全行为请相互提醒 安全素养--- 三不伤害 危险预知能力及提高 在受伤的情况下,怎么办?! 无论如何轻微的工伤， 都必须报告！ 即使是轻微的划伤！ 即使只是摔倒！ 即使是一个小刺！ 不报告的危害 ! 其他人还会受伤！ 无法采取对策！ 如果不报告？ 不报告的危害 ! 1、卷压挤入伤 3、车辆碰撞 5、触电 1R：现状把握 物的确认 ◆ 机械设备（电源、阀门、车辆、天车） ◆ 手动工具（刀子、锤子的种类和状态） ◆ 材料（摆放高度、位置、方向、角度） ◆ 标识（危险物、有害物、严禁动火） ◆ 保护具（安全带、护目镜、耳塞） 1R：现状把握 考虑伤害的类型 ◆ 夹伤 ◆ 砸伤 ◆ 碰撞 ◆ 高空坠落 ◆ 触电 ◆ 烫伤 ◆ 其他 什么是意识？ 意识是人脑对客观存在的反映： 第一，正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映； 第二，无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映； 第三，无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。  什么是安全意识？ 任何时候做任何事情，首先考虑的是安全问题 如何提高安全意识？ 每个人形成一种意识，都需要经过一定的时间。而要改变人们身上的不良习惯，必须首先转变人们思想上的不良观念和意识。我们通过对安全法规的领会掌握，公司规章制度的明确落实，将“安全第一”的思想灌输给管理者与员工，使其从思想上解决“要我安全”还是“我要安全”的问题，进而把安全生产提高到一个新的水平。 如何形成错误的安全意识？ 安全意识的形成 培养确认的习惯 天：空间的确认 时：过去、现在及将来要发生的事件 地：工作场地及周边的安全要求 人：个人、他人、团队的安全 和：安全信息沟通，采取的措施 消防安全知识学习 汇报结束 班前对现场进行检查 班前会、班前喊话 现场生产作业 现场作业观察 完成观察记录 临时问题解决 生产作业完成 作业现场检查 完成检查记录 目视板、维护 班组软件维护 班后 班前 班中 人人讲安全 人人懂安全 班前会--健康观察与安全喊话 每天利用5分钟开班前会，在工作现场全班成员站成一排，班组长对全体员工观察健康状况及出勤情况（如有缺勤或状态不好者，应进行调整） 1、相互问好 2、对劳保用品进行检查 3、总结上一班生产、安全、质量等工作 4、对当班生产安全、质量等工作进行安排 5、最后由班长(安全员)强调需要注意的安全事项，并带头高喊安全口号 “努力工作 安全第一”(合成班自编）+每日安全口号 注意脚下、杜绝违章等 （由班长或班组安全员进行每日更新） 1、及时了解生产计划安排 2、及时对安全及生产质量问题 进行通报 3、及时表扬和批评 4、员工素养得到提升 5分钟晨会带来的好处 立足本职，敬业奉献 37 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 现状的把握 安全总结 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 安全意识提升 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 6大伤害的预防 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 受伤不报告的危害 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 再受伤的时候怎么办 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 危险预知 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 三不伤害 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 协同作业 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 不安全行为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张岩 劳保用品的如何做到安全 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李峰 张