电阻第共35张PPT).ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 台江县台拱民学 制作：张本平 电阻 本节课的学习目标 1）知识与技能目标：　 A、知道电阻的概念、单位及换算、电阻的电路图符号。 B、理解决定电阻大小的因素。 （2）过程与方法目标： 利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究，在探究过程中使学生经历从猜想到制定实验方案，然后进行实验的探究过程。 复习提问： 电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。 思考：水流在水管中流动受到阻力作用，那么在导体中的电流是否也受到导体对它的阻碍作用？ 小实验：将两段导线分别接在同一电路中，观察电流表示数，你可以发现什么？ 仔细观察：灯泡亮度有没有变化？为什么？ 1.灯泡亮度变化是由什么变化引起的？ 2、亮度变化能说明通过灯泡的电流在变吗？ 3.由什么变化引起电路中电流发生变化？ 想一想 导体对电流的阻碍作用越大，电路中的电流越小。 　　导体电阻作用越小，灯泡度越亮。 　　导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大，电路中的电流越小。 　　导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小，电路中的电流越大。 表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体对电流阻碍作用称电阻 。 一、电阻 1、概念 　　表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。导体的电阻用字母R表示。 　　 2、单位 国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ）　兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 常见的电阻在电路中的符号： 　　导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？ 各个元件都能导电，但导电的性能不一样，任何事物都具有两面性，导体也一样，在导电的同时，又对电流产生阻碍作用。 1、电阻的大小可能与导体的长度有关。 2、电阻的大小可能与导体的材料有关。 3、电阻的大小可能与导体的横截面积有关。 4、电阻的大小可能与导体的温度有关。 电阻的大小可能与···················有关。 今天重点探究电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料的关系。 利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 如何进行实验： 1、在实验中采用什么方法去研究？ 2、在实验中怎样探知电阻的大小？ 用电流表测量通过导体电流的大小进行比较，同时保持电路的电压不变。 实验电路图： B A M N P Q 演示实验：取长为1m、横截面积为1mm2的镍铬合金线MN ，锰铜线PQ分别连入电路. 在本研究中应该控制导体的_______和______ 不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况. 长度 横截面积 导线代号 横截面积 长度 材料 电流 ? ? 电阻 ? ? 1、探究电阻大小与导体的材料是否有关 1 2 镍铬 锰铜 相? 同 相? 同 设计实验方案 进行实验与收集证据 在本研究中应该控制导体的_______和______ 不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况. 长度 横截面积 导线代号 横截面积 长度 材料 电流 ? ? 电阻 ? ? 1、探究电阻大小与导体的材料是否有关 1 2 镍铬 锰铜 相? 同 相? 同 小 小 大 实验结论： 当导体的横截面积﹑长度相同时， 电阻的大小与材料有关。 大 设计实验方案 演示实验：取横截面积相同、长度不同的两条镍铬合金线，分别连入电路。 A B C D 结论：导体的材料、横截面积相同时，导线越长电阻越大，说明电阻的大小跟导体的长度有关。 探究长度和导体的电阻的关系 在本研究中应该控制导体的______和_______ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况. 材料 横截面积 导线代号 材料 长度（m） 横截面积(mm2) 电流 ? ? 电阻 ? ? 2、探究电阻的大小与导体长度的关系 2 3 1 0.5 相? 同（镍铬） 相? 同 设计实验方案 在本研究中应该控制导体的______和_______ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况. 材料 横截面积 导线代号 材料 长度（m） 横截面积(mm2) 电流 ? ? 电阻 ? ? 2、探究电阻的大小与导体长度的关系 2 3 1 0.5 相? 同（镍铬） 相? 同 大