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第（ 2）单元备课 单元主题 丰富多彩的校园生活 单元课时 12 单元 教材 内容 分析 本单元先用简短的导语点出了单元的主题——校园生活。 识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。《我选我》 读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。 在《难忘的一天》中又见到了邓爷爷，他还是那么亲切，还是那样话语简洁而目光深邃。他用发自内心的笑容和两次紧紧的握手，表达了对下一代的关心，对祖国未来的展望。 “语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文《我选我》的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论如果班里改选干部，自己会不会选自己。“展示台”则引导学生展示在课外活动中学到的本领。1、会认11个生字。2、正确流利地朗读课文，体会词语的节奏。认字正确流利地朗读课文。1．自己借助汉语拼音读准字音。?? 2、认读课后生字，借助拼音多读几遍。 （二）小组学习 组长组织组内同学每人读一遍词语，认读一遍生字（口头组词） （三）全班汇报交流 以小组或个人形式进行汇报读文及认字情况，其它组或同学补充质疑。 三：梳理赏析 指导学生边读边想像，联系校园生活感悟词语意思，读中积累。 四、创作训练说话 生自由选择词语说话。 我喜欢（） 课题 识字2 第2课时 课时内容 分析 本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。 教学目标 1、写八个生字。2、积累词语。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。写字。 积累词语 开火车认读生宇和词语。 二、拓展积累 汇报课下搜集积累的描写校园活动的词语 三、指导写字。 1、抽卡片认读“胡、棋、观、琴、戏 、钢、养、弹 2、观察字的结构，说一说。 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。 四、积累词语。 1、读一读，背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关校园生活的词语多。 四、扩展活动。 1、 校园的生活怎么样？把你看到的景色画下来。 2、 积累描写校园的词语 课题 5、一株紫丁香 第3课时 课时内容 分析 本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。 教学目标 1、会认11个生字。2、正确流利地朗读课文，体会词语的节奏。认字正确流利地朗读课文。一、引入 音乐《每当我走过老师窗前》，师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘船，载着我们驶向知识的海洋。有一群可爱的孩子为这些辛勤的老师栽下了一株紫丁香师随机向学生介绍紫丁香你们喜欢花吗？知道紫丁香花是什么样子的吗？ 二、基础过关 （一）自学 1．自己借助汉语拼音读准字音，读通课文。?? 2、认读课后生字，借助拼音多读几遍。 （二）小组学习 组长组织组内同学每人读一遍课文，纠正字音，认读一遍生字（口头组词） （三）全班汇报交流 以小组或个人形式进行汇报读文及认字情况，其它组或同学补充质疑。 三：梳理赏析 指导学生边读边想像，联系实际，整体感悟词语意思，读中积累。 四、创作训练说话 我们在小院里栽下一株紫丁香，让它绿色的枝叶（ ），让它沙沙的声音（ ），让满树盛开的小花（ ），让它的花香（ ）。 课题 5、一株紫丁香 王亚荣 课时内容 分析 《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材。 教学目标 1、写八个生字。2、积累词语。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。写字。 积累词语默默无闻 废寝忘食 兢兢业业 平易近人 1、抽卡片认读“休、甜、院、息 牵、伸、歌、除、您、困 2、观察字的结构，说一说。 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。 四、积累词语。 1、读一读，背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关教师的词语多。 四、扩展活动。 1以“老师，我爱您”为