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小牛顿记忆策略 1.把握住一天中记忆的四个黄金时段： 　　研究发现：一个人每天有四个记忆黄金时段： 　　6点到7点： 　　 HYPERLINK /naoli/大脑已在睡眠中完成了对前一天输入信息的整理编码，没有新的记忆材料的干扰，记忆印象清晰，记忆效率高。 　　上午8点到10点： 　　经一段时间的轻微活动，精力上升到旺盛期，记忆效率提高，记忆量较大。 　　傍晚18点到20点： 　　是记忆的最佳期。 　　临睡前： 　　记忆后立即入睡，不再输入信息，睡眠中大脑无意识地进行信息的编码整理工作，使记忆材料条理化，有利于记忆。 　　2.记忆化学知识的主要方法 　　1)简化记忆 　　这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，又如：用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的实验操作步骤，大大简化了记忆量。 　　2)理解记忆 　　对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。 　　3)趣味记忆 　　化学知识中一些复杂 HYPERLINK /naoli/chouxiangsiwei/抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味,如果一味要求学生死记硬背,不仅记不住,而且忘得快，兴趣是增强 HYPERLINK /jiyili/记忆力的窍门,为了提高学生兴趣,把无趣变成有趣,把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成 HYPERLINK /shunkouliu/顺口溜或谱成歌曲或谐音,读起来朗朗上口,便于学生记忆。如对H2和CO还原CUO实验操作,可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶,硝酸盐见水永无踪,盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。另外,对化学反应类型:“多变一”是化合反应，“一变多”是分解反应.。对化学方程式书写：“左边反应物,右边生成物,写好化学式,选数来配平,中间连等号,条件须注有,冒气生沉淀,箭头来表明”。可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。 　　4)重复记忆 　　要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。 　　5)编顺口溜记忆 　　 HYPERLINK /xuexifangfa/chusan/九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记清楚了。 　　6)归类记忆 　　对所学知识进行系统 HYPERLINK /excel/2007/119358.html分类，抓住特征，挖掘其规律,掌握其规律,易记忆,能达到事半功倍的效果。例如对物质的 HYPERLINK /xuexifangfa/wuli/物理性质,主要从颜色、状态、气味、溶解性、熔沸点、密度等方面研究,如金属还要考虑其延展性、导电导热性，这样各种物质物理性质的记忆就简单得多。又如气体的实验室制法可从药品反应原理,发生装置、收集方法、检验、注意事项等方面探索。初中化学课本里的O2、CO2的实验室制法就是从这些方面进行研究。再如根据稀盐酸、稀硫酸的化学性质总结出酸的通性,再依据酸的通性认识其它酸的化学性质。 　　7)关键字词记忆 　　这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。 　　8)知识网络记忆 　　用 HYPERLINK /excel/biaoge/表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。结合教材内容,指导学生对全书所有知识点归纳总结,并用图表形式表达出来,在头脑里建立清晰有序的知识库。初中化学内容总的分为基本概念和原理、元素化合物知识、化学计算、化学实验。其中每个部分又可分为若干具体内容,例如化学计算又可分为有关化学式计算、有关化学方程式计算、有关溶液计算。通过归纳总结,把零散知识,连成线,结成肉,变成印在脑海中,便于