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七下科学教学计划 一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析 概 况 七年级三班37人，四班36人。从七上成绩情况分析，大部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，主要存在以下两个方面：1、学生的学习习惯比较差 2、班级中甚至年级中的参差也较大。大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。 学生掌握双基情况 科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。这些学生来自各个学校，基础高低参差很大。学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 学生学习态度及习惯分析 通过上学期的科学学习，绝大部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，乐于动手，善于操作。但学生两极分化很明显，优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生学习态度不够认真，轻视科学学科，造成科学素养发展一般。不能自觉的进行课前的预习和课后的复习。对作业也不够认真，抄袭作业的现象较常发生。  二、学 期 教 学 总 目 标 思 想 品 德 方 面 养成科学的探索精神及严谨的科学态度。加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习目的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。 知 识 技 能 方 面 以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。 让学生理解生命周期的共同性；人体生殖系统的结构和功能；人受精和胚胎发育的基本过程；青春期发育的生理和心理变化；动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质；被子植物发育过程；被子植物有性生殖的基本过程。认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成，让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑；声音发生的条件，声音传播的条件；了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程；认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象；不透明物体和透明物体的颜色的成因；作光路图；光的折射定律；了解透镜成像的规律，会用作图法来表示凸透镜成像的特点参照物，匀速直线运动，速度的概念，用速度公式进行计算；力的作用效果：改变形状， 改变物体的运动状态，力作用的相互性；弹簧测力计的使用；重力的方向，重力与质量之间的关系，用弹簧秤测量物体重力；影响摩擦力大小的因素，懂得增大摩擦和减小摩擦；牛顿第一定律；二力平衡的条件；会判断平衡力；物体在受平衡力作用时的运动状态等。太阳和月球的概况；地球的自转与绕日运动产生的效应；日食和月食；太阳系的概况；了解宇宙的概况； 学 习 常 规 习 惯 方 面 引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。同时还要注意对学生的动手能力进行培养和锻炼。 在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，做到课前预习，明确难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。 三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明 教 材 的 概 况 本册内容由“代代相传的生命”“对环境的察觉”“运动和力”和“地球和宇宙”四个单元组成。 第一章“代代相传的生命”以学生熟悉的教学内容为教学起点，注重探究，注重反映新知识和新技术。本章的重点：有生命周期的共同性；人体生殖系统的结构和功能；人受精和胚胎发育的基本过程；青春期发育的生理和心理变化；动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质；被子植物发育过程；被子植物有性生殖的基本过程。 第二章“对环境的察觉”首先从总体上描述人类怎样用身体感觉器官来感觉周围不断运动和变化的环境。在介绍声和光的初步知识的基础上，描述耳的结构及听觉的形成、眼的结构及视觉的形成过程。最后以人类如何获取信息和利用信息作为结束。 第三章“运动和力”