第1课时正弦定理.pptVIP

寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干. ——帕斯捷尔纳克 先猜想后证明 有特殊到一般 学生归纳 第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 第1课时 正弦定理 在哈尔滨美丽的太阳岛上有一座横跨在金水河上的桥——太阳桥，它是亚洲第一座全钢结构独塔无背索斜拉桥. A B C D 为了保证受力的合理，设计人员将钢塔设计成与桥面所成的角为60度，为了测量前倾的塔臂的长度，测量人员在上坞休闲度假区堤防处(C点)测得塔顶（A点）的仰角为82.8度，塔底（B点）距离点C为 114 米，这样能确定塔臂AB的长吗？ 请进入本节课的学习！ 1.了解正弦定理的推导过程. 2.掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题.（重点、难点） A B C a b c 在Rt△ABC中，有 探究点1：正弦定理 斜三角形中这一关系式是否仍成立呢? 仍然成立 证法一：(借助高相等),先看锐角△ABC(如图).作 CD⊥AB于点D，有 即CD=bsinA， 即CD=asinB，因此，bsinA=asinB， 同理可证 即 　 Ａ Ｂ Ｃ D c b a 再看钝角△ABC(如图) A B C C′ a b c O 如图: 证法二：(外接圆法)当△ABC为锐角三角形时， 正弦定理: 在一个三角形中，各边的长和它所对角的正弦的比相等，即 于是,我们得到下面的定理: 一般地,我们把三角形的三个角及其对边分别叫做三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形. 【即时训练】 1. 在 中，一定成立的等式是（ ） C 2.在 中，若 ，则 是( ) A．等腰三角形 B．等腰直角三角形 C．直角三角形 D．等边三角形 D 思考：利用正弦定理可以解决怎样的解三角形问题？ 提示：1.已知两角和任一边，求其他两边和一角； 2.已知两边及其中一边对角，求另一边的对角及其他的边和角(有可能存在多解,后面我们将详细研究). 探究点2: 正弦定理的应用 思考: 由例1我们发现，已知两边和其中一边的对 角，解三角形时会出现两解的情况.还会出现其他 情况吗？你能从代数或几何角度给出解释吗？ 提示：已知两边及其中一边的对角，用正弦定理， 可能有两解、一解或无解.在△ABC中，已知a，b和 ∠A时，解的情况如下： 1. ∠Ａ为锐角 absinA 无解 a=bsinA 一解 bsinAab 两解 一解 a≥b Ａ Ｂ Ｃ a b B1 Ａ B2 Ｃ a b Ａ Ｂ Ｃ a b 2. ∠Ａ为钝角 ab 一解 a≤b 无解 Ａ Ｂ Ｃ b a Ａ Ｃ b a 3.∠Ａ为直角时，与∠Ａ为钝角相同， ab时，一解； a≤b时，无解. A. 一解 B. 两解 C. 无解 D. 不确定 在△ABC中，b= ，B＝60°，c＝1， 则此三角形有（ ） A 【变式练习】 ① ② ①÷②, A 【变式练习】 D 2. 在△ABC中，a=3,b=5,sinA= 则sinB=( ) A. B. C. D.1 B 3.已知在△ABC中，c=10,∠A=45°,∠C=30°,求a,b和∠B. 解：因为c=10,∠A=45°,∠C=30°， 所以∠B= 180°- (∠A + ∠C)=105°. 4.在△ABC中，若acosA＝bcosB，求证：△ABC是等腰三角形或直角三角形．