2014法官的司法能力的养成.docVIP

培养高素质法官的思路 法官应当学问多于机智，德高望重甚于巧言善辩，慎重超过自信。尤其是，诚实廉政乃是法官应有的德行。 —弗朗西丝?培根 法院审判权通过法官审判行为而实现，审判行为直接制约着诉讼价值目标—司法公正的实现。法官作为审判程序的直接管理者和司法公正使命的现实执行人，其基本条件是具备公正品格，关键是适法能力的培养，而特殊的思维方式使其在裁判过程中能始终与公理规则的解释同步。 公正品格：培养高素质法官的基石 法律的价值在很大程度上是通过执法者的自觉守法来张扬，法律应有的尊严和威信也体现在法官司法程序中。古希腊时期，柏拉图提出，法官的选拔要“品德优良”，“心地纯洁”，进而才能够对诉讼作出公正审判。公正品格主要体现为良好的品性和德行，这一品行的养成则是良善与美德的修养、慎独与寂寞的品质的体现，进而反映在司法活动中则是廉洁与礼仪的操守、执行公理规则的理念，公正品格正是这普遍人性品格与特殊职业要求的综合作用结果。 1、良善与美德的修养 我们应当看到，法官作为人首先应具备善良本性的一面，而这方面的内容正是具备职业法官的基础条件。善良本性体现为人格魅力，而人格魅力是因美德产生。当好法官首先要从人的品性入手，具有智慧、善良、忍耐、诚实和同情心等基本素质，进而要拥有忠于职守、秉公办案、刚正不阿、不徇私情等司法理念，从而使自己独立于矛盾双方，更客观地把握冲突双方症结，更有效地处理纷争。美国著名法官恩格尔就将“为人是诚实的”写入了他的就职誓词中。 诚然，一个人成长过程不象天性问题一般简单，善良与美德的修养也非一蹴而就。家庭的培养、教育，亲属们和长辈们的关怀，孩提时代所处环境的生活内容对事物的认知，这些人生初始阶段的经验都潜移默化地影响个人成年后对一事物的判断力。然而，从哲学观点看，任何事物又都不是绝对的，而是具有相对性。人的天然本性及在成长过程中形成的不良习惯，可以随后天的精进学习逐渐消磨淡化，使之改变。在司法活动中，我们可姑且将其称之为“炼心”，良善的品格即使具有，但却并非能够向母亲对待孩子一般天然的就能在整个审判活动中展现出来，这就需要法官在每天面对各种不同类型的案件当事人，在出现当事人态度强硬、语言过激的情况时，用一种换位的方式去思考，用一种平和的心态去面对，进而用一种包容的胸怀去体会，用一种关怀的言语去感化，用一种平和、平静和平常之心态应对纷繁复杂的审判活动，炼就一种对各种意外情况应付自如而我自岿然不动的良好心态。在这种心境下培养和展现法官的良善品性，进而不断锻炼自己的心理承受力，提高自己在处理案件中的水平，实现情、理、法的完美交融。 2．具备慎独和寂寞的品质 古人云：“天地间真滋味，惟静者能尝得出；天地间真机括，惟静者能看得透。”法官职业的特殊性决定了作为法官，必须在面对眼前多姿多彩、纷繁复杂的“人情”社会时，学会恪守孤独与寂寞的职业性格，将心灵与精神归于平静。法律判断不同于道德评判和舆论评判，法官过于积极主动的活动将导致法律逻辑和社会生活逻辑的混同，失去法律运行的稳定性。 这就要求我们在生活和工作中学会“炼行”。首先，生活“不妄行”，即要求法官日常生活应当是保持着一种低调而检点的行为方式，要严格遵照社会的道德规范行事——即便他不是一个道德的卫道士，也不能允许他成为一个引导时代的潮人。正是因为如此，美国的联邦法官的续职条件仅仅是“品行端正”。作为一名法官，不应当抛头露面对一些政治事件和焦点的社会问题随意发表他的观点，作为一个纠纷的中断者，在评判他人的问题的时候还要切记不得让自己的行为成为大众的笑柄。生活中的另一个谨慎就是表现在法官要谨慎出入社交场合。应该说，社交场合的取舍是一个公民个人的兴趣爱好和价值取向的问题，旁人不得干涉。但是对法官的要求却是相当苛刻的，这是为了保持法官职业超然于社会的“出世”而非“入世”的地位，与社会相对隔离有利于法官不为社会所干扰，也有利于提升司法品位与树立公正形象。必须杜绝与公共利益、公共秩序、社会公德和良好习惯相违背的，可能影响法官形象和公正履行职责的不良嗜好和行为。如：法官应当谨慎出入社交场合，谨慎交友，慎重对待与当事人、律师以及可能影响法官形象的人员的接触和交往，以免给公众造成不公正或者不廉洁的印象；法官不得参加营利性社团组织或者可能借法官影响力营利的社团组织等。因为法官的尊敬不是通过案外的公众或媒体获得的，而是通过司法程序及判决结论得以树立的。判决的公正做出却要求他极力的回避社交。而在好多时候，法官频繁的与外界的接触，会对他的判决产生很不利的影响。在法官和社会生活中要有必要的阻隔，不让他们的观点受到程序外的社会因素的影响，从而影响司法判决的公正性。其次，工作上“不妄为”，即要求法官工作中要小心谨慎，加强自律意识。曾子说：“十目所视，十指所指，其严乎。”所说正是这个道理。法官要谨慎的对待手和行