第1章 教学作为一门专业.ppt

第三节 做一名专业的教师 一、专业的教师：值得追求的目标 第三节 做一名专业的教师 教育界通常被认为是一个稳定而保守的部门，什么事情都循规蹈矩、按部就班，缺少回应迅速发展的社会变化的变革精神和活力，业内也缺少像工商界那样激烈的竞争。 教育界的这种局面，从20世纪后期开始，实现上已经在经历着深刻的变化。 * 第三节 做一名专业的教师 变化一 今天的社会发展速度是如此之快，因循守旧的教育无论是从目的上，还是从内容与过程上都已经暴露出越来越严重的缺陷，因应社会的变化而倡导教育上的变化并将这种变革的精神和变革的力量作为教育未来发展的动力，也就越来越清晰地成为现代教育界的追求； 第三节 做一名专业的教师 变化二 当教育系统推倒了横亘在教育与社会之间的那堵墙、变得开放起来，现代社会的通行规则，如公平、自主、选择、质量、对个人权利的尊重等等，也就逐渐开始成为教育界内部的运作逻辑，而当这些规则被教育界接受之后，学生及其监护人对于教育质量的要求也就开始越来越清晰地表现出个性化的诉求，学生及其监护人对学校教育内容和过程、乃至对学校本身的选择权力也得以彰显。 第三节 做一名专业的教师 变化三 学生数量的总体减少趋势。 第三节 做一名专业的教师 这些转变，使得现在以及未来的教育界将不再在一般的意义上缺乏师资，教育界将更需要“专业的”、优秀的教师，而不是一般仅以“教书”作为谋生手段的教师。 第三