小学数学五年级下导学案第五单元.docVIP

第五单元 分数的加法和减法 课题：同 分母分数加减法 （一） 课型 ：新授课 课时：第1课时 温馨提示： 请同学们认真自学课本104---106页的内容，要认真哦。 同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 【学习目标】 1 ．通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2 ．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3 ．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【学习重点难点】 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 【知识链接】 谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。 【学法指导】 提问：观察课本P104Y页图，你都知道了哪些数学信息？ 提问：要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，怎样列式？为什么？ 【自主学习】 思考为什么把和两个分数合并起来用加法计算。 你能算出结果吗？怎样想的？ ＋的和是，为什么分母没变，分子是怎样得到的？ （因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。） 4. 写出计算过程（计算结果，能约分的要约成最简分数。） 【合作探究】 通过解答上题，小组合作交流，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？ 认真自学P105页例2 内容，把不懂的地方做好记号小组交流。 为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法相同吗？ 计算过程中，为什么分母不变？你能说一说同分母分数减法的计算方法吗？ 分数减法的含义与整数减法相同吗。 【整理学案】 今天，我们又学了哪些知识？你有什么收获？例1 和例2 有什么共同点？同分母分数加、减法怎样计算？ _—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 。 同学们做题要认真，仔细哦！ 通过今天的学习，我学会了________________________________。 以后我会在_________________方面更加努力。 【达标测评】 课本第105页“做一做”第1.2题和第106页“做一做”第1题。 计算下列各题。 ＋＝ ﹢＝ ﹢＝ －＝ －＝ －＝ 3.判断题． 　　（1）．分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（??? ） 　　（2）．分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（??? ） 　　（3）．同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变．（??? ） 4..一桶油，用去了，还剩下这桶油的几分之几？ 5.. 明明做数学作业用了小时，做语文作业用了小时，他做 作业一共用了多少小时？ 课题：同 分母分数加减法 课型 ：练习课 课时：第 2课时 温馨提示： 请同学们认真自学106--109页的内容，要认真哦。 同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 【学习目标】 1 ．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 2 ．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【学习重点难点】 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 三个同分母分数加.减计算。 【知识链接】 我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？ 分数加减法的意义怎样？ 【学法指导】 【自主学习】 1.填空． 的分数单位是（??? ）????? 里面有（??? ）个 里面有4个（??? ）??????? 3个 的和是（??? ） 一个水池已经灌了?池的水，还要灌多少水才满？ 【合作探究】 合作探究教材第109 页练习二十一的第4 题。 有几组分母相同的分数？各有几个？ 让学生试着组成不同的算式并进行计算。 【整理学案】 本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法 意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。 。 同学们做题要认真，仔细哦！ 通过今天的学习，我学会了________________________________。 以后我会在_________________方面