中学生手册的家长评语.doc

中学生手册的家长评语 　　道德品质 　　1、爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义;初步形 成正确的世界观、价值观和人生观。 　　2、关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象。 　　3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。 　　4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。 　　5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非;自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。 　　公民素养 　　6、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。 　　7、了解法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。 　　8、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和责任感;主动宣传环保知识，自觉保护环境。 　　9、维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务。 　　10、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。 　　学习能力 　　14、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。 　　15、交流与合作能力 　　16、对现代社会交流与合作的重要性有充分认识 　　17、具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。 　　18、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。 　　19、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。 　　20、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。 　　运动与健康 　　21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。 　　22、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。 　　23、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的学生体质健康标准。 　　24、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力;自尊、自信、自立、自强。 　　25、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。 　　审美与表现 　　26、有健康的审美情趣和生活情调。 　　27、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。 　　28、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。 　　29、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。 　　30、在学习和生活中有创造美的意识 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Ro