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为认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和省政府《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》精神，根据市委、市政府《关于深化教育改革推进教育现代化建设全面实施素质教育的决定》《淄博市教育事业“十一五”发展规划》和《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》等文件要求，全面提高我市中小学教育信息化水平，大力推进素质教育的实施，为实现全市基础教育现代化服务，特制定《淄博市中小学教育信息化2009—2011年发展规划》。 　　一、指导思想 　　认真贯彻落实科学发展观，以人为本，统筹规划，注重实效，创新发展，着力培育全市基础教育发展的信息化整体优势，为深化课程改革、推进素质教育、促进城乡教育均衡发展、加快教育现代化建设提供技术支持。 　　二、发展目标和主要任务 　　(一)发展目标 　　全市中小学信息化基础设施基本满足教育教学要求；校园信息化领导力、学科教师的教育技术能力进一步提升；中小学信息技术创新实践活动有效促进学生发展成长；信息技术在教育教学中的应用更为普遍，数字化教学资源更加丰富，教学质量增长方式不断优化；农村中小学信息化建设工程有效促进城乡教育均衡发展；电化教育队伍的技术支持与应用创新能力明显增强；教育信息化评价机制不断完善，制度体系更加健全，初步形成我市基础教育发展的信息化整体优势。 　　(二)主要任务 　　1、信息化基础设施建设 　　进一步加强中小学信息化基础设施建设，在“校校通”、“农村中小学现代远程教育工程”的基础上，依据《淄博市人民政府关于实施普通中小学基本办学条件标准化建设的意见》中的现代教育技术配备标准要求，建设和优化支持信息技术广泛应用的信息化环境。 　　通过“农村初中学校信息化建设工程”、“农村小学信息化建设工程”、“普通高中学校信息化建设工程”和“中小学信息化校园建设工程”的实施，全市中小学实现学生与计算机之比达到小学15：1，中学12：1；专任教师实现人手一台办公用计算机；高中学校实现“班班通”，初中、小学实现至少4个班配备1个公用多媒体教室或配备1套移动多媒体设备。到2011年底，全市中小学现代教育技术装备基本达到山东省普通中小学基本办学条件标准，其中30%的学校达到“信息化校园”设备配备标准。 　　鼓励有条件的学校配备使用交互电子白板等课堂教学信息化设备；倡导有师资条件的中小学申请、创办学生人手一机的网络教学班，探索信息化运转资金来源的多元化筹措机制，为学生发展成长搭建信息化平台。 　　完善淄博教育区域宽带网络系统建设，强化市、区县电教馆(教育信息中心)作为基础教育数据处理中心和网络教学资源中心的设备保障和技术支持能力。 　　2、信息技术与课程整合 　　充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富的教学资源和有力的学习工具，大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈、教学反思等教学过程各环节中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，基本实现信息技术在教学应用中的常态化，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革。 　　学校鼓励教师整合多元化教学资源，参与网上集体备课、教学实践问题的探讨，信息技术应用的学科覆盖率100%、电子备课率60%、课时覆盖率不低于30%，提高课堂教学效益。 　　学校充分利用网络资源开展校本培训，参与学科网络教研，促进教师教学反思与专业发展。 　　3、信息技术学科教学 　　重视加强中小学信息技术学科教学和教学研究，开足开好信息技术课，组织好信息技术学科学业考试和题库建设，探讨教学实施与评价方式的改革，提高学科教学质量。 　　加强对信息技术学科教师的培训与指导，充分利用网络教研和校本研训，创新学科教研模式，提高教师的学科素养、教学能力和水平。 　　广泛开展中小学信息技术创新与实践活动，重点参与全国全省中小学生电脑制作活动、中小学信息技术创新与实践活动(NOC)，抓好主题网页、电脑绘画、机器人竞赛、DV创作、动漫创作等面向信息化的创新实践活动，培养学生的信息素养、学习能力与创新实践能力。 　　4、教师教育技术能力建设 　　按照《中小学教师教育技术能力标准》及“全国中小学教师教育技术能力建设计划”要求，加强对教学人员、管理人员、技术支持人员的教育技术能力的培训与考核工作。利用三年时间，完成35岁以下中小学教师教育技术能力中级培训。 　　加大对学校信息化领导力建设的工作力度。加强学科专任教师教育技术能力培训，引导教师科学合理有效地应用信息技术手段和优质教学资源开展教学、教研活动；组织面向中小学教师，特别是农村中小学教师的教育技术应用成果评选竞赛活动，促进广大教师面向信息化的专业发展水平。加强对市、区县电教馆(教育信息中心)、中小学技术支持服务人员的培训,为学校信息化规划、设备管理与维护、信息技术学科教学、技术创新应用、教育技术培