2014高考备考工作总结.docVIP

将基础、落实、规范、效率进行到底 ——2011年高考备考工作总结 高三年级主任??彭万江 2011年高考悄然降下帷幕了。在市教育局和市教科院的正确领导下，在学校领导精心策划、周密部署、超前决策并直接指挥下，全体高三教师肩负使命，崇尚荣誉，敢为人先，追求卓越，再次创造了难以想像的高考奇迹，抒写了江汉大地教育神话的新篇章。2009年我校在全市中考前1200名之后招收正取生792名，2011年高考——全校上重点线人数达500大关，上二本线1150人；理科600分以上高分160人；理科培优单班68人有59人在600分以上；文科全市前10名有7人在我校，文科全市上重点线人数有一半在我校；金雅玲同学获全市文科应届生第一名。当我们怀着激动和喜悦的心情回首我们走过的路程的时候，百感交集，感慨万千。三年来，一千多个日日夜夜，一路风雨，一路艰辛，我们终于创造了仙桃一中高考历史的新高峰。如果要说一点成功经验的话，我认为可以概括为一句话，那就是“将基础、落实、规范、效率进行到底”?。现将我们年级的高考备考工作汇报如下： 一、整体部署，科学决策，宏观划分复习阶段 按照惯例，我们从宏观上把高考复习大致划分为三个阶段： 1．从2010年9月到2011年2月底为第一轮复习时间。 第一轮复习称为基础复习阶段。高考成败，第一轮复习备考是关键，得第一轮复习者得高考。这个阶段的教学原则是：抓纲务本，把准标高，章节过关，平稳推进；规范训练，矫正习惯，夯实基础，培养能力；将基础、规范、落实、效率进行到底！这轮复习的主要任务就是基础知识和基本能力过关，教学要求是：低起点，缓爬坡，全覆盖，高要求，实现“双基”过关。主要强调“全面”、“系统”两点。 2．从2011年3月至4月底为第二轮复习时间。 第二轮复习是专题复习阶段，是高考复习中承前启后的过渡阶段，也是高考能否取得胜利的关键所在。重点解决高考中的热点和难点问题。以备课组为单位，集体确定专题。经过本轮复习要进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，要在知识交汇点上选择训练题，注重知识的横向和纵向联系，培养学生知识的迁移能力。要特别注意帮助学生扬优补弱，实现知识与能力的整体提升。 3．2011年5月到6月初为第三轮复习时间。 第三轮复习也就是高考复习的冲刺阶段。本轮复习要重点解决综合运用知识解决问题的能力和考场适应能力。在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵，对试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。要开展考前心理辅导和情绪调节工作，实现学生知识准备和竞技状态的最佳化。 二、紧紧抓住课堂教学的主渠道，强化教育教学的常规过程管理，向课堂教学和过程管理要质量。 1．强化备课环节，要求备课做到两个针对，即“针对高考”、“针对学生”。要既备知识又备学生，备课时讲究实效，注重知识的体系性和学生能力培养的层级性。提倡教师课后进行教学反思，着力提高复习课效率，追求课堂效益的最大化。 2．在认真备课的基础上，上好每堂复习课是关键。一是要把握复习课教学的特点，把“温故而知新”作为复习课教学的根本目的，不能照本宣科，机械重复，要精讲多练，讲在学生似懂非懂处，理清知识体系，讲清知识规律。要真正了解学生，反复操练重、难点。二是充分发挥学生在复习课中的主体地位，教会学生自主复习，独立思考，自学积累知识，积极探索规律，勤于动手实践。三是重视试卷或练习评讲课教学，不能简单核对答案，不能就题论题，要讲思路、讲方法、讲规律，要达到举一反三、触类旁通的效果，关键要教会学生进行自我评价与分析。上课做到两个“中等”。即“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点；以此为准，两头延伸，狠抓基础，做到三个瞄准，即：瞄准各学科的基础知识和解题基本技能；瞄准本班所有有希望上线的苗子生；瞄准高考中80%的易中难度的题目。教学中坚决摒弃难题，杜绝偏题，怪题。重点提高学生的阅读和审题能力，典型或重点习题的解题熟练程度与准确度，保证大面积提高成绩。 [FS:PAGE] 3．作业：落实二查。复习过程中，学生课后学习以练为主，学生成绩提高的快慢、多少关键也取决于练习是否落实。因此要求教师加大检查力度，严格督查学生按时、保质、保量完成练习。落实二查：一是严查课后作业和练习册的完成情况，特别是课堂上要处理的内容，上课（前）时任课老师要全部或随机检查学生完成情况；二是严查考练试卷，检查试卷在老师批阅、讲评后，学生是否进行纠错和总结。 4．讲评：重时效性、有效性。练习与考试重视反馈的时效性：教师在每次讲评前，要统计正误率、分析学生出错原因；尽量避免题题过堂，但目中无题、目中无人；只对答案或只讲知识不讲方法；只怨学生不审视自己；只面向全体不个别面授等现象的发生。科任教师督促并帮助学生分析每次测试的错误，建立“错题集”。将做题过程中出现的错误与纠错均记录在案，便于今后随时翻阅，最终