第四单元综合性学习少年正式读书时.ppt

综合性学习 —少年正式读书时 导入新课 活动目标 1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。 2. 学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。 3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。 4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。 讲授新课 凿壁偷光 囊萤映雪 讲授新课 活动一：向名人学读书。 1.搜集名人读书语录，交流展示。 1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 2）读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家 3）用活书，活用书，用书活。――――陶行知 4）读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫 5）读书百遍，其义自现。―――《三国志》 讲授新课 6）为中华之崛起而读书。——周恩来 7）书看多了，文章自然就会写了。——--鲁　迅 8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——-戚继光 9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——-苏轼 10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——-培根 讲授新课 2.学习名人读书经验。 韩愈的提要钩玄法： 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。 讲授新课 陆游的有的放矢法： “饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。 讲授新课 朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。 毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。 讲授新课 华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。 讲授新课 名人读书故事 车胤囊萤：我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。 讲授新课 悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。 讲授新课 鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 讲授新课 高尔基救书：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 讲授新课 活动二：好书分享 高尔基 讲授新课 讲授新课